教师节已经来临，“该不该给老师送礼”“送什么礼物好”成了社会性的“送礼焦虑症”。私下送礼是明令禁止的，于是，一些学生家长以家长委员会的名义集体给老师送礼。这种打“擦边球”的做法，今年也被长沙市教育局明确列为“雷区”。一旦老师收了这份“集体心意”，将面临纪律处分。（9月9日，新华网）

　　家长这边是“送礼焦虑症”，教师那边是“诚惶诚恐”，不敢接这“烫手山芋儿”，头顶教育局各大规定，想说“爱礼”不容易，各地教育行政主管部门三令五申“禁礼”，“追责教师”，整个社会充斥着对“节日礼品风”人情消费的恐慌，却无可奈何陷入其中，让人情何以堪。在教师节来临之际，笔者惟愿：莫让“追责”成为“教师节”主旋律。

　　就在习总书记对全国教师诚挚表达慰问，李克强总理前日在北京会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表并作重要讲话的新闻背景下，网上“干脆取消教师节算了”的呼声还甚嚣尘上，这真是一种社会的悲哀。好好的“教师节”变成了“教师劫”，用“个别教师”代表教师群体似乎从来都是媒体热炒新闻的方向，只因“教师们”很多时候都是“沉默的大多数”。

　　犹忆起儿时，尊师重教的传统深深扎根于我们这代人心中。几千年的传统文化中，教师也被奉为与“天地君亲”同地位的群体，如今地位低下尴尬不说，更成为某些人口诛笔伐的“箭靶”，心酸之余不得不仰天长叹：“上辈子一定是杀猪，这辈子才当老师。”“追责”“禁令”让教师们气喘吁吁，哪个教师还能好好过节么？恐怕有，也就是真乃“神人”“神师”，不食人间烟火。

　　固然，“送礼之风”不可长，社会风气要清明，教师作为一个普通的公民有义不容辞的责任，家庭，社会不也有这样的责任吗？当平心而论，索要“礼物”、贿赂成风是教师群体的“大多数”吗？头悬“追责”利剑、“禁令”长矛，社会众生像一个个伪善的“充满正义”的勇士在教师节纷纷朝“恩师”开涮，这真是一种怪“现象”，教育生态已经“千疮百孔”，请“高手”们放过教师，这就是在放过孩子。

　　众所周知，在过度压力下生存的孩子会患上“创伤性后遗症”，在教师节“追责”的过度压力下又如何呢？送礼“雷区”不敢碰，教师节成为“教师劫”已成为有些教师的命中注定，“轻松”“愉快”“感恩之心”淡然无存，不仅仅只有教师的责任，更彰显着社会某些人的反常心态，它会进一步发酵并最终影响孩子的成长，到时候“任性”的不只是孩子，还有整个教育界的“未来”。

　　莫让“追责”成为教师节的主旋律，希望各方面能冷静理智地看待“教师节送礼焦虑症”问题，找出“主因”，开出“良方”。过度发酵“教师节”问题，问题会越变越复杂，有责任担当的行政部门、媒体、公众，请自觉停止对广大教育工作者的“精神伤害”，因为心理不健康的教师必然会影响下一代，没有任何人在“追责”的“紧箍咒”下，会有过节日的“喜感”，不剥夺这一点“精神食粮”就是教师节送给教师最真心最诚挚的“礼物”。(太阳花)