映象网南阳讯(记者 周永生 通讯员 曹壮伟)习近平同志在中央政治局第九次集体学习时提出，教学内容落后、教学方法陈旧呆板，仍是我国教育的一大痼疾，必须下力气进行改革。“三疑三探”西峡模式，直击传统课堂之弊，在轻松愉快的学习氛围中，实现了“教”与“学”方式的彻底改变，不但培养了学生的质疑品质和创新精神，而且有效实现了创新能力和升学率的比翼齐飞。三年来，西峡一高这所地处偏远山区、全县仅有43万人口的县级高中，全南阳市文、理科第一名多次花落西峡一高，有21人被清华、北大录取，95%以上的本科上线率，616名学生获得国家发明专利，每年都有200多名学生获得国家发明专利，每年都有几十名学生在全国青少年科技创新大赛中获奖，在引发全国教育界强烈关注的背后，是“三疑三探”在应试教育和素质教育之间探出的一条新路。可以肯定的是，“三疑三探”西峡模式，真正让学生收获的不仅仅是分数，更重要的是能力。它作为当代教育改革的优秀样板，必将惠及更多学子。

　　认清形势，抢抓机遇，在新课改大潮中创生“三疑三探”教学模式

　　2003年4月，西峡县开始区域性推进课堂教学改革的努力。他们紧紧抓住新课程改革这一有利时机，通过召开动员会、推进会，引导广大教师充分认识课改工作的艰巨性和复杂性，认清形势，抓住机遇，进一步增强改革的信心和勇气。一是选准突破口。多次组织人员到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、河北衡水中学考察，听取专家报告，积极吸纳课改实验区的新经验、学习新做法，在全县实验推广江苏洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式和“以人为本、面向全体”的管理经验，强力推进课堂教学改革。二是邀请专家指导引领。邀请天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授、国家课程论专家、北师大教授、博士生导师裴娣娜教授等教育专家深入西峡中小学校指导课堂教学，专业引领课堂教学模式改革。多次邀请市教研室领导，对各高中学校把脉问诊，为课程改革提供信息和专业指导，帮助学校研究和解决课改中的实际问题。三是试点先行、面上推广。确定丁河一中、军马河一中、丹水三中3所农村学校为“洋思经验”推广工作县级试点，经过一年运行和三年的试验推广，洋思经验在西峡大地全面开花。时任教研室主任的杨文普抓住课改机会，学习江苏洋思中学课改经验，摒弃其中不利于学生自主拓展问题的局限性，结合西峡实际，边学习边推广，边实践边发展。到2005年，经过本土实践的新课堂教学模式正式诞生了，这便是此后让众多学子受益的“三疑三探”教学模式，即设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展。模式创立后，西峡邀请王敏勤教授、裴娣娜教授深入西峡县中小学课堂实地调研，他们给出了这样的评价:“三疑三探”教学模式以目标明确、便于操作又立意高远的丰富内涵和灵动、大气、深邃的创新特质，科学地阐释了新课程的价值、智慧和魅力，这样的小课堂与社会的大课堂相互融合、紧密接轨，为全国的基础教育课程的创新与改革提供了一个成功的范例。2006年秋期，“三疑三探”课堂教学模式开始启动，在城区二中、城区二小两个试点学校进行实验，经过一年的探索实践和追踪指导，边实践边改进，逐步完善。采取县级培训、送教下乡、赛课、督导上示范课等多种形式，在全县中小学校大面积试验、推广，取得了明显成效。

　　行政管理，强力推进，为基础教育改革创造条件

　　一是加强组织领导。教体局专门成立局长为组长的课程改革工作领导小组，把推进新课改纳入重要议事日程，制定整体规划，出台了《西峡县基础教育课程改革实施意见》、《关于在全县推广“三疑三探”课堂教学模式的意见》等文件，把课改推进工作纳入年度目标考评，作为对乡镇中心校和中小学校长年度考核的重要内容，自上而下形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，营造了“人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改”的浓厚氛围。二是加大嘉奖力度。西峡县委、县政府连续五年对高考和课程改革先进单位及个人取得的优异成绩进行记功嘉奖;今年教师节，对高考和评选推荐的“十大功勋教师”、“十佳校长”、“十佳班主任”、“最美乡村教师”及300名模范教师和优秀课改教师进行大力表彰，奖励资金达500多万元，为基础教育课程改革创造了有利条件。三是加强教研队伍建设。以县教研室为龙头，选拔高中骨干教师任县级教研员，充分发挥骨干教师辐射带动作用，打造优势教研群体，建立与新课程相适应的县、乡、校三级教研网络。在推进基础教育课程改革过程中，县教研工作重心下移，专兼职教研员全员上阵，深入学校、深入课堂，和教师一起参加校本教研活动，实践和体验新课改，真正取得学科教学改革的发言权。四是出台七项举措，扎实开展了“三疑三探”教学模式的推广工作。一是以教研员登台上课和参与校本教研为载体，使教与研紧密结合。二是以“校际帮带”、“送课下乡”为载体，实现薄弱学校同强势学校的协调共进。三是以校长课堂教学技能大赛为载体，狠抓龙头建设。四是以研讨、分析、座谈活动和教师优质课竞赛为载体，以研带赛，以赛促研。五是以“校长论坛”、“教师论坛”为载体，调动促进内涵发展的主体力量。六是以“校本教研现场交流”为载体，典型引路，优势互补，共享共进。七是以“业务理论测试”为载体，提升改革的实力和后劲。首先在城区中小学选定试点学校及一批骨干教师进行试验，取得成效后，分批次向农村乡镇中小学辐射，形成试验片区;最后由试验片区向全县中小学推广延伸，最终实现在全县境内覆盖的目标。出台了《关于在全县推广“三疑三探”课堂教学模式的意见》，明确了推广工作的目标与标准、范围与对象、步骤与方法和主要措施。推广起始阶段由县各科教研员编写“三疑三探”教学设计，示范引领;推广之后，每学期组织全县骨干教师按学科、按章节编写，县教研员审校后印发全县，教师们可以借鉴、添加、完善，起到了助推课改、优化教材使用的作用。扎实开展教学视导。提倡不打招呼到校，听推门课、听随堂课，检查教师平时是否按“三疑三探”模式备课、上课，把重点放在发现问题上，及时反馈，督促改进。尤其重视对课改薄弱乡镇、学校的视导，促进全县课改均衡发展。借助学科教学研讨会、优质课竞赛、校领导课堂教学技能竞赛、教学视导、课堂验收、征集印发优秀教学设计、论文评选、窗口学校和星级教师评选、开展送教下乡和校际帮扶、提供菜单服务等途径，有力推动了全县的教学改革。推广活动开展以来，县局领导高度重视，形成了以教体局、中心学校、中小学校、广大教师及学生家长等为一体的强大合力，为全县顺利推进课程改革提供了坚实保障。出台了《西峡县中小学教学教研常规管理制度》、《西峡县中心学校教学教研常规管理要求》以及关于中心学校、中小学校教学质量评价机制等，严格规范办学行为，为有效推进“三疑三探”教学模式提供了强大动力。建立县局对乡镇、乡镇对学校、学校对教师的层层评价机制，把课改推进情况纳入各级评估机制当中，县教体局及时掌握评估结果，形成了看政绩用干部、看课改用教师的正确用人导向。

　　近年来，西峡县先后邀请了全国著名教育专家、北京师范大学管理学院副院长唐任悟、北京语言大学教授、北京国际汉字研究会培训中心秘书长、中国教育部“十五”重点课题组组长，婵娟体式语用模型发明人叶东生、剑桥大学博士、中国目前资深国际AP/A-Level/Sat/TOEFL等英美国际课程教育领域的顶尖专家刘煜炎博士、全国知名德育专家、北京市西城区教育研修学院研究员、北京师范大学区域教育均衡发展研究中心研究员、北京师范大学教育博士、北京市陈经纶中学副校长朱洪秋、中国犹太教育文化研究中心博士研究生、钱学森研究中心北京中心副主任白云帆、北师大区域教育均衡发展研究中心主任黄坚、讲师章辉、北京市平谷区教工委书记李正、山东省潍坊市广文中学赵桂霞校长、南阳师院教授聂振弢、南阳市教育局教科所所长景国成、省市各学科教研员等课改专家到西峡县听课指导、把脉问诊，他们从理论层面、实践层面对西峡的课改工作提出了宝贵的指导意见，使我们坚定了课改信心，明确了努力方向。为整体提升西峡教育教学质量打下了坚实基础。

　　在“三疑三探”教学模式的推广运用过程中，为广大教师实施新课程提供了一个良好载体，在潜移默化中促使教师们树立正确的教学观，更多地关注自身的教学行为，也为学生更多更好地参与课堂教学提供了一个科学有效的途径，同时也有效提升了西峡的教育教学质量。西峡一高、城区一小、五里桥初中等成为西峡县区域性推进课改的佼佼者，声名远播。先后与与北京师范大学合作成功举办了十期全国区域均衡教育论坛暨教育模式创新专题峰会，举办了六期全国“三疑三探”教学模式实操培训班。《中国教育报》以《把课堂的空间向学生思全面开放》为题，大篇幅报道了西峡县区域推进“三疑三探”教学模式的改革经验及全国著名教育专家王敏勤对西峡经验的全方位点评。《教育时报》头版以《西峡教改的课堂革命》为题，以《西峡教改的教育学思考》为题，连续深入报道西峡“三疑三探”课堂改革实践、区域推进取得的成绩及深远意义。《人民网》、《中国共产党新闻网》等各大网站纷纷转载。国际著名建模专家、中央教科兼职研究员、教授、博导、美国哈佛大学教育研究院高级访问学者查有梁先生称:“三疑三探”教学法是对传统教学实质性的突破，是中国本土教育改革的典型。《光明日报》教育周刊版负责人提出要向中央有关领导提供内参。著名教育专家魏书生亲自题词:“研究三疑三探，提高课堂效率”。国家教育部基教一司王定华司长还亲自听取了“三疑三探”教学模式的改革汇报，指出“三疑三探，有用有效，值得总结，止于至善”；他说：我曾推荐至云南玉溪教育局等，他们前往考察很有收获。该教学法先后被南阳市政府评为科技成果一等奖、河南省政府评为基础教育教学成果一等奖。西峡一高先后荣获“全国教育系统先进集体称号”、“全国十佳创新名校”、“教育部重点规划课题重点学校”、全国“五个好”基层党组织、“全国青少年创新教育实验学校”、“北师大教材示范基地”、“2014年度省级文明单位”等称号，城区一小先后荣获全国“学习科学实验学校”、“作文教学实践基地”、河南省“第四届教育名片”、“学校管理先进单位”、“标兵文明学校”、“文化建设先进单位”、“优秀少先大队部”、“2014年度市级文明单位”等称号。杨文普校长先后到十几个省份70多个城市传播先进的教育思想，作报告达200多场，足迹遍布大半个中国。他在2012感动南阳十大人物领奖台上曾经这样阐述心中理想的课堂：课堂不是克隆知识的作坊，而是催生新知的超市。教学的过程就是用责任传递责任，用成长引领成长的过程，同时也是教师自我成长的过程。我认为，未来的课堂一定是由信息技术的引入所引发的一场学习的革命，但是无论怎样变化，“教”永远是“学”发生的条件，“教”和“学”需要生命在场，需要情感和精神的润泽。如果用一种诗意的表达来描述我心中理想的课堂，那就是：疑得精彩，探得明白，学得自在，家事、国事、天下事事事疑探，掌声、笑声、惊叹声声声入耳。因功劳显著，他先后荣获河南省政府督导团成员；河南省十大教育思想力人物；河南省学术技术带头人；河南省２０１０年度教改人物；2011“感动中原”河南年度教育人物；《教育时报》特邀课改专家组成员；河南省中学特级教师、河南省优秀教师、第七届全国优秀高中校长、2011“感动南阳十大教育人物”等荣誉称号，荣立个人市级二等功一次、县级三等功两次。当年的“三疑三探”实验教师现任城区一小校长、河南省教育专家田青梅女士，也先后到全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网与北京春之雨教育机构在上海市举办的“第二届中国教师专业发展论坛”、北师大区域教育均衡发展研究中心在石家庄市、北京市、吉林省东辽市、河南西峡一高举办的研讨会，以及云南、四川南充、河南周口、信阳淮滨、南阳油田、邓州市教体局等地做“三疑三探”观摩课和专题报告。受推广实验学校邀请，西峡一高、城区一小、五里桥初中先后派遣178名优秀课改教师前往授课示范培训。“三疑三探”教学法2010年荣获河南省人民政府科技创新进步奖；2011年河南省课堂教学观摩现场会在西峡一高成功举办；2012年被南阳市政府命名为“南阳知名品牌”。目前，“三疑三探”教学法已作为一张熠熠生辉的河南教育名片走向全国！引发了到西峡教育修学考察取经的热潮。先后有23个省份数千个教育团队二十多万名教师到西峡一高、城区一小、五里桥初中参观考察。目前有13个省份正在推广“三疑三探”教学法。

　　“三疑三探”课堂教学模式推广后，引起《中国教育报》、《教育时报》、《河南日报》、《南阳日报》、《中国教师报》等媒体的高度关注，进行了广泛报道。王敏勤对模式给予高度评价的同时，还为《课堂教学的革命——西峡“三疑三探”教学模式理论与实践》一书写了《“三疑三探”，高效方便》的序言。《教育时报》课改周刊主编褚清源评论，“‘三疑三探’教学模式是西峡教育教学的创新成果，是课改进行时的‘西峡经验’，它是全新的，在全国都是独创，如果持之以恒坚持下去，必将在全国教学改革方面掀起一场革命。”《中国教育报》课改周刊总编周小雅说，“西峡以先行者的姿态走在全国课改的前列，西峡的‘三疑三探’教学模式，培养的是适应未来挑战，创新未来社会的高素质的合格人才，这一点立意之高，眼光之远，是值得我们钦佩的。”现在，“三疑三探”课堂教学模式已成为西峡、南阳乃至河南教改的品牌，唱响全国，大批来自北京、黑龙江、内蒙古、青海、辽宁、吉林、四川、云南、山东、新疆、广东等省外和省内教师团队前来学习观摩。

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