初中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率。本人就如何提高学习成绩，谈以下体会：

　　1、加强学习指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

　　制定计划使学习目的明确，时间安排合理，是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。执行过程中严格要求自己。课前自学的学生不能搞走过场，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答．通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识间的内在联系，达到对所学知识融合贯通的目的。

　　2、循序渐进，防止急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶一振。针对这些情况，教师耍让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程。耍打牢基础知识，提高阅读、理解、书写、运算等各种能力。

　　3、研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个

　　环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是必须坚持的。

　　4、加强辅导，化解分化点。如前所述初中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采取反复讲解，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维能力，通过练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

　　（河南省邓州市九龙镇一初中 史 康）