儿子有了一点小小的烦恼:想辞掉班长一职。

　　老师也不知看中了儿子哪一点:直正?淳朴?谦和?一开学就任他做了班长。其实这孩子从小就平凡,甚至有些微自卑,公众场合几乎不愿表现自我。我等都是极其平凡之人,育儿上也没有前卫之见,儿子除了书读得多,凡事有高于他年龄的见解之外,也没有什么特长,因此也没期望他出类拔萃,只希望他健康快乐就好。

　　孩子上学以来,从没做过班长。而今面对紧张的学习任务,还要处理那么多杂事,有点力不从心。第二次考试儿子有小小退步,这是不是他感到工作有压力的原因呢?和他交流,他也承认,的确有这方面的原因,目前最重要的是把习学好,马上要期中考试,要根据成绩分班,内心深处孩子是很期望冲进特优班的。他说成绩不好,工作再努力,做得再好,也考不进理想的学校。儿子为人平实,淡看名利,没有青春期的虚荣。我小心翼翼地问他能否处理好工作和学习的关系,做到工作学习两不误,也许干好工作还能增强学习的信心呢!儿子坦白,由于没有这方面的工作经验,承担了职务,就等于承担了责任,牵扯了很多心思。工作若干不好,也影响班级整体利益,他会不安的。同时儿子还是语文课代表,小组合作学习组长,收发作业,分配学习任务,已经够忙了。再加上两地语言交流上的障碍,每次分配任务或者传达学校决定,儿子用普通话慢慢宣告,还有个别同学起哄说听不懂,闹得他颇感无奈。

　　我把孩子的心思说给他爸爸听,他爸说现在不是锻炼工作能力的时候,还是以学习为重,平台很重要,成绩冲到哪一个平台,对他今后学习的信心影响会比较大,老师的肯定和赏识也会更大潜能激发他学习的热情,也是他对自身价值能力的肯定。如果他工作驾轻就熟,得心应手,会支持他继续干下去。如今工作已成了他的压力和烦恼,想辞就辞了吧!

　　亲人的支持和理解,也给孩子吃了一颗定心丸。我对他说,你给老师讲时,要找个合适的理由,要注意说话的方式和语气。儿子笑我,说哪有那么复杂,我就和老师说有压力,不想干了,为班级利益着想,找更有能力或者愿意干的人来当就行,少说为佳,说完就走。看来是我多虑了,儿子做事还是蛮果断爽气的。

　　后来周末去接孩子,问他这件事,他语气轻松地说,已取得老师谅解,班长已辞。现在感觉压力小多了。

　　成长的路上,会有一些压力和烦恼,听从内心的声音,适时的去缓解,去排遣,让成长的步子走得轻松些,快乐些,便是最好!(作者 邓州城郊二初中 张静)