映象新闻

　　【“飞象七君·民生七问”第三期】

　　大象融媒 猛犸新闻特派北京报道小组/文图

　　2016年全国两会上，大象融媒重磅推出飞象七君 民生七问。

　　【公平之问】

　　农村“麻雀学校”问题怎么破？

　　将城乡教师校长交流活动切实开展下去

　　公平君：现在有这样一个奇怪现象，城市里的学校越来越拥挤、大班额严重，可不少农村学校却成了空壳或“麻雀学校”，怎么破解？

　　全国人大代表、商丘市实验小学校长高阿莉：其实，现在上学难已成为城市学校最头疼的问题之一，其实上学难并不是学生没学上，而是上好学校难。从某种程度上来说，这说明大家把教育看得很重，是个好事。但这随之带来的就有其他问题。我去过不少农村学校，明显的感觉是，现在的农村学校硬件条件还不错，计算机教室等什么都有，但却没有多少学生，有些学校甚至可能只有几十个学生。之所以出现这种情况，我认为主要是由以下三个原因造成的。

　　首先，家长们对农村学校师资、教学质量的不信任，他们想让孩子享受更好的教育，所以不愿意让孩子在农村上学，这是有历史原因的。第二，许多父母外出打工，为了方便照顾孩子，就将其带到其打工地点上学。第三则是有些父母外出打工，但家中老人却又无力照顾孩子，他们就将孩子送到离家相对就近的镇上或县城里的寄宿学校。由此一来，农村学校就成为了“麻雀学校”。

　　到底该怎么改变这种情况呢？我认为，要让农村学校有吸引力，就要将城乡教师校长交流活动切实开展下去。

　　早在2012年，教育部就提出要建立城乡教师校长轮岗制度。这个政策其实挺好，但关键是要切实地落实好。比如说，我们学校每年都会派9名优秀教师去城乡教师交流，一次一年。短期交流能起到多大作用呢？我觉得，交流是个方式，最主要的是，要将先进的教育理念、教育思想移植到农村学校。比如说，影子校长、影子老师等，他们在汲取教育理念、思想后，让这些理念在学校发芽、开花、结果。教育不是一蹴而就的，这也是个慢活，但是时间久了，农村学校自然从各方面都会有提升，吸引力就会提高。