资料图。成都一中学实施“走班制”,学生向记者展示“私人定制”的课程表。殷樱 摄
官方:各地要稳步推进“选课走班”
——学校、师生或面临“走班制”挑战
新一轮高考改革将会产生诸多影响。其中焦点问题之一就是,由于不再区分文理科,学生可以自主选择学业水平考试选考科目,选考科目必然会呈现多样化组合, “走班制”教学或将应运而生。
“好的教育,必然是在学生、学校不断选择中实现的。”宁夏回族自治区教育厅在实施方案解读中表示,因学生选考科目呈现多样化组合,传统意义上的行政班教学和全年级统一的课程安排必将被打破,多样化的课程套餐及走班制教学将成为学校课程和教学管理的新常态。学校要建立学生发展指导制度,优化课程教学管理显得更为重要。
中新网记者注意到,全国教育工作会议在部署2016年教育工作时提到,各地要稳步推进“选课走班”,方便学生选学选考。要逐步建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业、生涯等方面的辅导。
目前,一些地方的高中已经开始试水“选课走班”。在新的“走班制”教学模式下,学校如何做好师资配备、课程安排、学生管理,学生如何适应变化、增强自我管理能力,仍需在实践中摸索前行。(记者 李金磊)
广东教育考试院副院长黄友文介绍,广东已经取消了省级优秀学生保送资格,自2014年以来,高考加分项目也大幅度减少。
上月底,“云南版”高考改革方案正式出炉。其中,北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革,不再分文理科。
高考一直以来都是人们比较关心的问题,自河南公布了高考改革以来,这个话题更是牵动着无数考生和家长的心。9月5日,郑州教育界6位大咖做客大象融媒直播间,谈了高考、综合素质评价等。
每个学生一次考试机会,高中阶段其他学校在校学生和社会人员参加选考科目考试随普通高中高三学生进行。合格选考科目考试成绩当年有效,转换为相应分值后计入高校招生录取总成绩,作为高校招生录取的依据之一。
对此,省教育厅回应,实行新方案后,我省普通高中学业水平考试将分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。
现场,省教育厅学生工作处处长王继东介绍说,8月12日,省政府印发了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》,以此为标志,我省新一轮考试招生制度改革全面启动。
8月23日上午9时,河南省教育厅召开新闻通气会,通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)的有关情况。
8月23日上午9时,河南省教育厅召开新闻通气会。
今次公布高考改革方案的四川就指出,从2021年开始,四川外语科目将提供两次考试机会。
文理不分科已成各地高考改革趋势。
根据《意见》要求,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
要改革现行高考模式,必然将所撬动基础教育阶段改革。只有最大限度地满足各方权益需求,也给高考划出一块缓冲区。
3月10日(星期四)15时,十二届全国人大四次会议新闻中心在梅地亚中心多功能厅举行记者会,邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。袁贵仁:你提的问题我看到“两会”期间代表委员提出过,在出台这个考试招生制度改革文件之后,这个问题一直就有讨论。
中国又一次进入高考时间。另一方面,对于高考的反思也好、批评也罢,大都有着对教育改革、高考改革的殷切期待。如何回应无数在山区小镇为高考打拼的学生和家长们的焦虑与期待,是高考改革的重要方面。
为促进中小学生对传统文化、国学典籍的学习,从中小学生课程设置到学习要求,研究标准化传统文化教材课题组的专家们,都有研究论证,并提出了系列期望。再在高考中增加“传统文化考试内容”部分,在“每分必争”高考压力之下,显然会转为高中生们学习传统文化、国学典籍的巨大压力。