小学生像模像样地打起鼓吹起葫芦丝

　　学念“弟子规”、勤练毛笔字……不断升温的“国学热”背后是对传统文化的重视。

　　4月1日,教育部官方网站发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)提出,将据此适时调整课标,修订教材,而且中高考中关于中华优秀传统文化内容的“分量”也将增加。

　　《纲要》一出,引起多方关注。大河报记者了解到,近几年,我省中华传统文化所占的比重都在增加,书法、戏剧、诵读经典等已渗透河南省中小学课堂。

　　【新规】中高考增加中华优秀传统文化比重

　　《纲要》中指出,要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务,适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。

　　在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程,应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。

　　鼓励各地各学校开设专题的地方课程和校本课程。开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课,拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面。

　　研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准,将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

　　【落地】书法、诵读经典等已进入我省中小学课堂

　　究竟什么是中华传统文化?古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法等统统包含在内。其实,这些早已渗透河南省的中小学课堂中。去年,河南省教育厅下发通知要求,2013年秋季起,各中小学校应做到书法教育进课表、进课堂,义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行,普通高中可开设书法选修课。

　　3月28日下午,郑州市金水区纬一路小学举行“第一届诵读经典规范书写展示活动”,动听的童声诵读中,学生、家长、老师共同领略到中华优秀传统文化的魅力。在郑州市文化绿城小学,每位同学都会吹奏葫芦丝。

　　与此同时,国学教育也成了不少学校关注的重点。在郑州五中北师大实验班,学生们甚至用上了中国台湾地区的国学教材,这套教材被老师和同学们点评为“很接地气儿”。

　　(记者谭萍王灿文记者许俊文摄)