孩子能否入学，不仅要看年龄，还要看孩子对学习的兴趣、理解能力等因素
一位长期从事低年级教学的老师称，学习、综合能力处于“弱势”的，多是年龄偏小的孩子
孩子认识汉字、会背唐诗、会做算术题是家长提前强化培训的“泡沫优势”
家长应从视听知觉、运动能力、数学准备、神经协调发展等“入学成熟水平”判断孩子能否入学
认识上百个汉字，会做20以内加减法，会背很多唐诗，李先生觉得孩子很聪明，提前一年上小学肯定没问题。于是，李先生托关系走后门，千方百计把孩子送入学校，开学不到两个月，李先生就后悔了：班上男孩嫌他儿子小，不跟他玩，有的还欺负他，儿子只好每天跟女生一起玩。不过，在老师看来，判定孩子能否入学，年龄只是参考，是否适宜入学还要看“入学成熟水平”。
案例
男生欺负他，儿子喜欢跟女生玩
李先生的儿子小虎2006年11月生，小学入学时，他离学校规定的入学年龄6岁半差一大截。
不过，李先生觉得，儿子聪明，上小学肯定没问题：数数能数到100，会算20以内加减法，认识上百个汉字，还能背很多唐诗。
“早上一年，节约时间成本，让孩子早成才。”一开始李先生很坚持自己的想法，于是四处托人找关系，今年9月终于如愿将儿子送进了小学。
刚开学不久，他就发现了问题：儿子上课很难集中注意力，别的小朋友在听老师讲课，小虎却若无其事地站起来东张西望，老师说的东西他总记不住。与班上同学比起来，小虎年龄确实有点小，个头也比其他孩子矮半头，比班上年龄最大的孩子小了1岁7个月。
不过，李先生相信等孩子慢慢适应了小学生活，一切就会好起来。
有几次，他在学校门口往里看，发现班上课外活动时，小虎不跟男生一起玩，而是跟女生一起玩跳皮筋、踢毽子，而且儿子皮筋跳得比有些女孩都好。问起原因，儿子说班上男生嫌他小不跟他玩，有的还欺负他，他只好跟女生一块玩。
“真担心和女孩玩的时间长了，孩子性格变得柔弱，对以后成长不利。”李先生很后悔当初把孩子送进学校时，没考虑年龄对孩子的影响。
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