24日上午,国家卫计委召开新闻发布会透露:为适应“全面两孩”政策对儿科医生的需求,解决儿科医生荒问题,教育部将儿科学专业化教育前移,力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育;此外,还将进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模,争取到2020年达到在校生1万人。
南都记者了解到,这是时隔近17年后,教育部重启儿科本科的招生。
儿科学专业化教育前移
据了解,1998年教育部为拓宽专业面,决定自1999年起调整儿科专业招生政策,不再直接招收儿科本科生。目前,绝大多数医学院到研究生阶段才细分儿科专业。
近年来,儿科医生荒问题越来越凸显。近日还有多名四川省政协委员联名致信教育部,请求恢复本科专业目录中的儿科专业,增大人才培养力度,以缓解这一问题。
在昨日上午的发布会上,教育部高教司副巡视员宋毅称,为适应“全面两孩”政策对儿科医生的迫切需求,教育部采取相关措施,补上儿科医生的缺口。
宋毅说,在目前儿科医生岗位吸引力不足的情况下,教育部考虑从“入口”吸引一批优秀生源从事儿科医疗服务,将把儿科学专业化教育前移,力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育,促进院校教育与毕业后教育的有效衔接。
此外,进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模,要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量,力争到2020年达到在校生1万人。同时,通过农村订单定向医学生免费教育,为基层每年培养5000名左右从事儿科等各科常见疾病诊疗服务的全科医学人才,并将支持各地开展儿科住院医师的培训。
力推“分时段预约就诊”
对于此前媒体报道的北上广等省市2015年冬季出现井喷式儿科就诊高峰,卫计委也进行了调查核实。
调查结果显示,儿童医院压力大与报道情况吻合。儿童医院的门急诊的诊疗人次和住院的人次跟往年同期相比增加约5%左右,而床位使用率与往年同期相比则略有下降。
国家卫计委医政医管局副局长焦亚辉表示,当下为缓解儿科供需紧张,卫计委加大了对儿科医生转岗培训、推行分时段预约诊疗以及分级诊疗、远程医疗、对口支援的支持力度。去年底,卫生计生委还召开现场会推广北京儿童医院非急诊预约诊疗、开展分级诊疗和组建医院集团、医疗联合体的经验,期望通过优质医疗资源下沉等做法在近期缓解儿科供需紧张的情况。此外,卫计委还在会同相关部门研究制定有关政策,从全方位体系的建设、人才的培养、增加职业吸引力方面,提出相关的制度和保障措施。
近日,财政部、教育部印发《城乡义务教育补助经费管理办法》。
11月9日,由国家督学、教育部基础教育一司司长吕玉刚带领国家义务教育发展基本均衡县评估认定组,对西峡创建全国义务教育基本均衡发展县进行评估验收。
教育部副部长林蕙青今天在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露,教育部将于今年年底、明年年初颁布实施全部92个本科专业类的教学质量标准,作为本科人才培养质量的国家标准和基本要求。
据媒体报道,教育部正会同中央综治办等8个部门,研究制定《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,拟于11月底前出台。
教育部党组副书记沈晓明在此次会议上介绍,目前教育部正会同中央综治办等八部门,研究制定《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,拟于11月底前出台。
据教育部网站消息,近日,一份“教育部发布《2016年全国百强高中》名单”的信息在网络上传播。教育部基础教育二司发表声明,称教育部及其相关司局没有开展过全国百强高中、高中排行榜等类似评选和排名活动,也没有发布过此类信息。
白皮书以广义慕课行业为研究范围,指出自2012年慕课在世界范围内开始普及,目前已有超过20个国家和地区开设了慕课平台,慕课行业也逐步细分为高等教育慕课、初等教育慕课、职业教育慕课及兴趣教育慕课。
近日,教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议有关成员单位召开会议并印发文件,强调要切实整肃考风考纪,综合治理考试环境,确保信息数据安全。
针对“唯分数”“机械记忆”“加分项目不合理”等高中阶段学校考试招生制度表现突出的问题,教育部20日发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》明确,在试点地区推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。
日前,教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)。
《通知》表示,统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展,坚持统一标准,保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围,非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。
近年来,有一些人士呼吁把把普通话改称国语,对此,教育部语言文字应用管理司司长姚喜双近日在人民网访谈时表示,普通话和国语的本质,从语言系统上来讲是一致的,只是叫法上不同,我们不在于怎么叫,而在于它的实质。
教育部、国家语委发布《国家语言文字事业“十三五”发展规划》(以下简称《规划》),明确了“十三五”时期国家语言文字事业的指导思想、发展目标和主要任务,明确提出到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字。
昨天下午,教育部官方网站发布通知,要求教育系统认真学习贯彻习近平总书记在八一中学看望师生时发表的教师节重要讲话,提高认识,多措并举,抓住关键,加强领导,把思想和行动统一到中央对教育改革发展的要求上来。
根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》,在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上,教育部组织研究确定了2016年度增补专业共13个,现予公布,自2017年起执行。