映象新闻

　　学习之道，在于融会贯通。要经常开展自我批评和互相批评，以发现不足、认清差距、聚焦问题，通过“两学”补足修养和本领短板,践行“一做”弥合行动和意识鸿沟，从而为“两学一做”夯实学习根基、打牢实践基础。开展学习教育，要做好“加减法”，力促“有所为”，细致耐心地做好作风、修养和意识的“加法”;大刀阔斧地做实懒政、不为、乱为的“减法”。

　　立标尺，做好服务群众的“加法”。 经济新常态下，党员干部为官不为的现象仍然不同程度地存在，“本领恐慌”、“能力不足”的问题相当普遍。有少数干部，握着公权，占着位子，却不愿做事、不想干事，每天庸庸碌碌，无所作为，群众对此诟病颇深。把脉问诊，“为官不为”者主要有“三类先生”：一是能力不足“不能为”的“南郭先生”，二是动力不足“不想为”的“撞钟先生”，三是担当不足“不敢为”的“好好先生”。开展“两学一做”学习教育活动，立足提高本领素质，重点提升服务能力，着力筑牢党性之魂、补足精神之钙，通过推进学习教育实现“挂图作业”，从而做好服务群众的“加法”。

　　治顽疾，做好不良作风的“减法”。以往，群众来办事，少数公务人总爱“打太极”，久而久之形成了百姓对政府部门“门难进、脸难看、事难办”的消极印象。少数党员干部存在各种顽疾，工作作风不正，党性意识不强，理想信念不坚定，各种“毒瘤”和“病毒”充斥于党的肌体之中，给党的健康发展带来了隐患。通过开展“两学一做”学习教育，给党员干部立起学习实干的标尺，树立合格党员的标杆，实现工作作风的转变，引领党员干部干事创业，将不良作风减下去，把优良作风培育好，从而打通服务群众“最后一公里”，为从根子上解除群众办事纠结、提高群众获得感打下坚实的基础。

　　党员干部需谨记，自己不仅姓“干”更姓“民”，要牢记党的宗旨，抓实服务于民，锐意创新进取，着力改善干群关系，努力提升政府形象，切实服务人民群众，为凝聚人心、形成合力打赢脱贫攻坚战、下好改革一盘棋提供强有力的精神动力和思想保证。(钟飞鸿)