把“有意义”的事情做得“有意思”,手抄党章就是一例。然而,有创意的举措,还要有实效,笔者认为,手抄党章,就要抄出“信、用、行”来。
抄党章,就要“抄”而信。内容决定形式,形式服务内容。学《党章》活动必要的形式还要有,但绝不能“走过场”,摆“花架子”,要“我手写我心”,抄下来的是文字,刻印在心里的却是对党章的尊崇和信仰。要把党章当做一盘“珍馐”,抄要抄出“味道”, 学要学出精髓,把党章融入血液中、浸入骨髓里,以补思想之“钙”,固精神之“元”,打造钢铁般的思想信念。
党章如同共产党人的精神食粮,就要成为每个党员终其一生的“家常饭”,天天学才能“健康”,年年学才能“成长”,从这个意义上来讲,手抄党章100天还远远不够,而是要用一生去“抄”,久久为功,驰而不息,日日抄就会有党员意识的积流成河,年年学就会有打破沉疴旧疾的水滴石穿。
而且还要带着问题学,把自己“摆进去”,自己缺什么就补什么,“拧紧”思想“总开关”,动手抄、用脑思、用心想,下大力气、下苦功夫,原原本本抄、反反复复学,不仅要做到知其然,而且要联系实际学、深入思考学,做到知其所以然。然后把手抄的党章作“座右铭”,用理想信念作“主心骨”,让合格党员的标准不仅入手,更入脑入心。
抄党章,就要“抄”而用。毛泽东主席曾说:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”古人也说:“读书不难,能用为难。”学习的目的在于应用,手抄党章不是书法竞赛,“装潢门面”,搞雨过地皮湿式的抄党章无意义;也不是作为炫耀自己的“理论知识”的噱头,做夸夸其谈的“论道者”绝非抄党章的本意,而是要“抄”而致用,在抄的过程中学习党章,来坚定理想信念,筑牢精神支柱,保持对党忠诚,然后,再来以党章要求指导实践、推动工作,着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题,聚焦问题、对准问题,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,以党章的标准审视自身,以党章的要求剖析问题,以实事求是的自觉、自我革新的勇气,找出差距、努力改进,跟党章“对表”,彻彻底底地让党章给自己“洗个澡”,让自己无论在生活上还是工作中都“焕然一新”,从头到脚都是马列主义者,以合格党员的标准出现在民族复兴的“社会主义大道上”。
抄党章,就要“抄”而行。明代大学者王阳明曾说:“未有知而不行者。知而不行,只是不知。”简单地说,这句话的意思就是知道却不去行动,等于不知道。党章是否“抄”到了心上,能不能用到实处,就要在行动上见分晓。倘若“抄”而不行,等于白抄,要把抄党章所激发出的政治热情转化为干好各项工作的实际成效,时时有激情,处处在状态,平常时候看得出来,关键时刻站得出来,表现出党员样子,用行动体现信仰信念的力量,把党员的先锋形象树立起来,让群众一眼就能识别出党员身份。
抄党章的初衷是为了促进对党章的学习和应用,最终目的是为了践行党章的宗旨,目标是做合格党员,如果学而不用、学而不行,即使学得轰轰烈烈、满头大汗,也只能是“白忙活一场”,只有沉下心、俯下身,真学、真信、真用、真行,坚持学用结合,知行合一,才能让抄党章既有“意思”,又有“意义”。(乐兵)
“两学一做”学习教育刚在全乡铺展开,三夏秸秆禁烧工作接踵而至,西平县重渠乡党委政府高度重视这两项工作,坚持两手都要抓,在做好禁烧工作的同时扎实开展“两学一做”学习教育。
犹记去年两会,习近平总书记最关心的问题之一就是脱贫,勉励“立下愚公志,打好攻坚战”,要求“决不让一个少数民族、一个地区掉队”。缺乏对贫困的真知,“脱贫攻坚”只会浮皮潦草,“平均主义”“大水漫灌”就会登场,让扶贫政策的有效性大打折扣。
自今年3月份第二批党的群众路线教育实践活动在濮阳县局开展以来,真学扭思想、实干转作风、为民解难题成了该局工作的主旋律。开头一幕正是该局教育实践活动的成效之一。
“知之非艰,行之惟艰”,培育知行合一的道德责任感,把道德认知转化为行动自觉,还需要全党全社会付出艰苦的努力。如果说价值认知是道德责任感的指针,行动则是衡量其高度的标尺。
党员干部是治国理政的骨干力量,能否自觉践行“两学一做”,发挥广大党员干部的作用,事关党和人民事业的兴衰成败。
把中美之间的互补优势转化为合作动力 国务院总理李克强7日下午在中南海紫光阁会见美国前财长保尔森。李克强说,中美关系的发展是一个“知行合一”的过程,重在推进各领域实实在在的合作。
新华网北京3月26日电 3月25日,在对法国进行国事访问之际,国家主席习近平在法国《费加罗报》发表题为《特殊的朋友 共赢的伙伴》的署名文章。我认为,中法作为全面战略伙伴,要互尊互信、协作创新,继续引领中欧关系和中国同西方国家关系发展。
李克强说,中美关系的发展是一个“知行合一”的过程,重在推进各领域实实在在的合作。鲍尔森表示,中国新一届政府积极推进改革开放,在转变政府职能、科技创新、节能环保等领域取得显著成效。
高新民说,如果说他这两次行善,更多的是天性善良的表达,那么之后一系列的慈善行为,更是他心灵哲学的“幸福实验”。” ——高新民 高新民的点滴善行,像一泓清泉,滋润了身边的人,许多人自愿加入到他的慈善事业,他称为幸福传递。
学深悟透,夯实理论基础。“两学一做”是继群众路线教育和“三严三实”之后的又一重要学习活动,也是前两者的延伸和深化。