映象新闻

　　从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）

　　不可否认，副教授张能立甘受学生的“胯下之辱”，其初衷是良善的，做法是严肃的，推动大学生挑战权威的努力是存在的，虽然我不想给副教授的“胯下之辱”贴上娱乐化标签，但不能不遗憾地承认一个事实——他甘受“胯下之辱”的积极意义非常有限。

　　首先，张能立似乎很自信，他自信在做一件有意义的事——他通过矮化自己、甘愿受辱来潜移默化地启蒙大学生敢于挑战权威的思维。可是，潜移默化的作用固然很强，但它需要众多的刺激源不断地去感染去刺激才能有成效，张能立仅是一个孤独的个体，他的这次“胯下之辱”焉能产生不断地刺激？所以，我们很难相信副教授的一次“胯下之辱”就能点燃学生挑战强权、质疑权威的星星之火。

　　其次，理想很丰满，但现实很骨感。副教授想着借助“胯下之辱”激励学生在质疑权威中解放思想，可是，这粒饱满的种子遇到了贫瘠的土壤——当下的社会官本意识还很浓。想想看，学生周边是非常顽固的“怕”常态和官本位思维，怎能轻易突破重围？现在，大学去行政化刚刚起步，学生看到最多的还是副教授们对校长点头哈腰，看到最多的是校园里教授、学者对权威的崇拜和迷信，更不用说丑态毕露的社会现实了。因此，融解思想坚冰是非常艰难的过程。

　　张能立副教授想给学生传递不惧强权的精神，进而推动科学进步，这固然可喜，但我们不必对此充满太多期待，客观地说，“胯下之辱”的积极意义非常有限。事实上，培养学生挑战权威的进取精神，不能是单兵作战，而要整个社会的整齐步伐，更需要政治制度的顶层支援。(黄齐超)