“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”１０月３０日，四川成都师范附属小学五年级某班的１０岁男孩军军（化名），在语文课本上留下这句遗言后，从３０层高的楼上跳下。事发前，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。这起悲剧给所有人都带来伤痛，昨日上午，语文老师见到孩子的遗体后晕了过去。”（１１月２日《北京青年报　》）　　

　　一个不守纪律的学生，在老师的心目中，恐怕早就列入“差生”的行列，自然也要高举惩罚之手，罚站１小时或是写１０００字的检查，这对于中国的学生来说，很不陌生，因为这对于许许多多的老师来说，这是最轻驾熟路的惩罚方式。只是没想到的是，这回孩子因为承受不了“我做不到　”，写不出１０００字的检查，而跳楼了。尽管事后也会有相应的处理，可孩子宝贵的生命却从此凋谢了。　

　　学生不遵守会场纪律，自然是不对的，老师无论如何是要批评的，甚至可以惩罚，但如何批评，如何惩罚，却是有讲究的。首先要了解学生，知道该用什么的方式才能让学生接受；其次，还应该选择有教育艺术的方式，像罚站和写１０００字检查，根本就没有“教育含量”，这样的惩罚方式只会让孩子充满暴力，甚至会因为承受不住而选择轻生。　

　　教育学生，从来都不是一件简单的事，可在现实中，许多老师却是把批评和惩罚简单化、粗暴化，甚至是变得随心所欲。须不知，老师的言行是会直接影响一个学生的成长的，严重的甚至会影响到学生一生的幸福。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”如果这位教师能够深懂教育之道，也许就不会使一个孩子这么早以这种方式离开人世。　

　　对于一个小学生来说，罚站１个小时或是写１０００字的检查，是相当重的惩罚，退一步说，即便是孩子写出１０００字检查，又怎么样，难道就能够收到教育效果？更重要的是，这样的惩罚方式适合这个孩子吗？从孩子自杀的行为来看，显然是用错了“药方”。　

　　遵守纪律；写１０００字检查；每一门功课成绩优秀，这些，可能都很难做到，但这并不重要，老师应该耐心等待，教育本是一门耐心的艺术。要容许学生“做不到”，一个写不了１０００字检查的孩子，却有勇气自杀，那是怎样的沉重教训呀。但愿悲剧不要再出现。（滨兵）