[摘要] 凤凰岭书院教务长韩国栋表示，网友的质疑是对跪拜的曲解和误读，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。柏杨曾感叹，“中国人的膝盖是天下最不值钱的东西，动不动就跪，见了大官跪，见了长辈跪，见了有钱的更跪。
如此表演，究竟给谁看？下跪，为何成了弘扬传统文化的“标配”？前不久，一组北京凤凰岭书院开学典礼上学员跪拜老师的照片，就引得舆论哗然。凤凰岭书院教务长韩国栋表示，网友的质疑是对跪拜的曲解和误读，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。
据举办“孝敬文化节”的校长说，读经典扬孝敬是他们学校的特色。接下来他们会定期举办这样的大典，普及中华传统文化。下跪，与传统文化何干？如果将下跪等同于传统文化，既是对传统文化的一知半解，更是污名化了传统文化，显得可笑可悲；将学生工具化，消费学生以扩大学校名气，更显得可怜可恶。
“百善孝为先，论心不论迹”，只要孝顺何必下跪？如果不孝，跪有何用？父母与孩子本是平等主体，尊敬父母，孝敬父母，并不一定需要下跪。对于现代孩子来说，最需要的不是下跪，而是拥有公民意识。
问题来了，一些学校为何老是盯着下跪？一说到培养孩子孝顺的意识，就让孩子下跪；为了劝孩子努力学习，也是下跪；甚至教学时，也不忘拿二十四孝说事。仿佛惟有下跪，才能弘扬传统文化，通过下跪，就彰显了诚意。说白了，这是偷懒做法，是没文化的体现，也是缺乏公民精神的体现。
柏杨曾感叹，“中国人的膝盖是天下最不值钱的东西，动不动就跪，见了大官跪，见了长辈跪，见了有钱的更跪。”何其一针见血！有什么样的教育，就有什么样的学生，时至今天，仍然这样简单地教育学生，这不是明智的教学方法。(王石川)
