去年11月30日，习近平总书记在参加一个世界艾滋病日活动时，曾明确强调：艾滋病本身并不可怕，可怕的是对艾滋病的无知和偏见，以及对艾滋病患者的歧视。艾滋病感染者和病人都是我们的兄弟姐妹，全社会都要用爱心照亮他们的生活。然而，一个多月之后，广东省教育厅在发布的《广东省教师资格申请人员体格检查标准(征求意见稿)》中，就表示包括艾滋病在内的多项病症患者，都不能被录用为教师。

　　在很多公益人士看来，这一做法显然涉及到对艾滋病人的就业歧视。一如北京益仁平中心常务理事陆军所认为的，这违背了艾滋病防治条例和就业促进法的相关规定。而需要看到的是，意见稿中的这一规定并非本次才增加，仅仅是继续保留之前的版本。这意味着在教师录用方面，制度性的就业歧视乃作为一种传统存在，要打破它，有着超乎人们想象的难度。

　　甚至，可以直白地说，中国社会目前对于艾滋病人的歧视现象还非常普遍，对于艾滋病所持有的错误、扭曲观念还非常深厚。在一些陈旧的夹杂着道德评判的认知体系中，艾滋病如同洪水猛兽，与艾滋病人接触充满了风险。他们并不明白，艾滋病只有血液、母婴和性三种传播途径，日常的教学工作不可能造成病毒的传播。

　　面对根植于社会的错误观念，原本也不用感到意外，毕竟一般民众对于这一目前还缺乏根治手段的病症，抱有恐惧乃是一种本能。但人基于本能的恐惧可以通过科学的认知进行消除，个体在了解艾滋病、走近艾滋病人的前提下，就能消除不必要的恐惧。诸如政治领导人、公众明星公开与艾滋病人进行日常接触，则更被视为是一种值得推广的宣传途径。

　　当然了，扭转错误的社会观念，需要广泛的宣传，更需要制度层面的反对歧视。例如，在求学求职等一些正常的社会行为中，确保艾滋病人不受歧视，获得公平的待遇，将在很大程度上维护该群体的正当权益，也会对消除歧视观念起到积极作用。但现在，即便执政党的最高领导人表示要消除对艾滋病人的歧视，在地方性的规章制度中，却依旧存在与之相悖的内容，这也让人在感到惊讶的同时更感到愤怒。

　　在一个现代社会的建立进程中，历来不乏破除各种歧视观念的重任。如何滤清对艾滋病人的种种误解，几乎可以作为一个社会是否迈进文明门槛的风向标来看待。而这一目标的实现，根本上还是需要在制度上确立一个公平的原则。这一公平性的原则既体现在法条中，也体现在具体的实施中，通过制度的生产和推进，科学的观念得到传播，丑陋的偏见和歧视将得到稀释和化解。

　　因此，广东省教育厅发布的征求意见稿，从一开始就在制度上强化了错误的观念，假如得不到纠正，非但无法消除对艾滋病人的歧视，反倒可能加剧社会对艾滋病人的恐惧和排斥。