在4月9日上午3000多名师生参加的升旗仪式上，江苏启东市汇龙中学高二学生江成博对现行教育体制进行了批评。此事引起媒体和舆论广泛关注，同时还爆出江同学的讲稿有真假两个版本，正宗版本为“首先我想说一段材料，在2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示：中国孩子的计算能力排名世界第一，想像力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五……”

　　从网上查阅得知，这段话引用的数据，可以找到的最早的中文新闻报道，出自2009年，而不是所谓的2009年的调查。

　　不过有意思的还在后面。在网上根本找不到一个叫做“教育进展国际评估组织”的组织，但可以找到International Assessment of Educational Progress。这是一组评估活动，由美国教育考试服务中心（ETS，就是负责托福、GRE考试的机构）分别在1988年和1991年做的国际性的教育评估调查。该项调查通过对学生进行测试，来收集比较各个国家的教育水平和成果。调查分两个阶段，第一个阶段是1989年进行的，有6个国家参加，不包括中国；第二阶段是在1991年进行的，涵盖了包括中国大陆在内的20个国家和地区（中国台湾也参加了），而并非前面报道中所说的21个国家。

　　这项调查有四个部分，而中国大陆只在20个省市自治区中抽样学生，参与了其中13年龄组数学和科学类的测试。中国大陆13岁学生的数学测试成绩排名第一，科学测试成绩是第十四名（和美国并列，中国台湾是第二），如果对科学测试成绩倒数的话是倒数第六。其中根本就没有什么想像力、创作力的测试，那排名就更无从说起了。

　　我不知道这里有几次以讹传讹。至此，江同学演讲中的这一数据彻底被驳倒了。在这里我很高兴地告诉大家，中国孩子的创造能力并不一定是世界倒数第五；在这里我很遗憾地告诉大家，某些中国大人胡编乱造的创造能力世界领先！