4月9日，江苏省南通市一名高二学生演讲，将之前老师“把关”通过的演讲稿自主换成另一篇抨击教育制度的文章，当众表达了自己对现行升学和教育制度的不满，并抨击父母强加给自己的所谓理想，震撼师生，引起校内外和网上网下一篇哗然。（4月11日《扬子晚报》）

　　高中生对很多事情已有自己的想法，包括理想是什么、为何而活、为什么受教育等。该高二学生这一突破常规的另类演讲，虽然确实让学校、老师和家长感到颇为尴尬，但好在演讲并未被打断，麦克风没有被关掉，也没有处分。

　　从该生在控诉演讲中称“要有自己的理想”、“我们是人，不是机器，如果是机器，也不是学校用来提高升学率的机器”这些话中，能够看出他独立思考的姿态。这着实让人赞叹不已。教育应该把学生培养成能够独立思考的人。

　　可是，学校、老师和家长却并不这么认为。校方表示，该生“言论不当，用词过激”。有老师认为，“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’”。家长则说，孩子的做法不成熟。然而，学生们对此却并不以为然，他们觉得该生勇气可嘉，说出了他们的心里话。

　　该生之所以有如此反常的演讲，一定是有原因的。对此，家长首先应该反思，自己强加给孩子的理想，是否就是孩子自己的理想。其次，老师应该反思，学校教育，到底是要把学生制作成听话的考试机器，还是应该把他们教育成会独立思考的人？如果家长替孩子强加了并不属于他们自己的所谓理想，那么孩子年龄越大，反抗和叛逆就会越强，像火山一样，迟早会爆发出来。如果学校教育不唯考试和分数，那么他们就不会在应试教育的重压下喘不过气来，也就不会“造反”了。

　　要知道，下一代的教育和成长，不仅事关孩子们的发展和前途，更攸关国家的前途和命运。

　　胡乐乐（高校教师）