4月4日，上海交大和华东政法数十名大学生自发出游，在苏州太湖不幸发生游船意外事故，4死4伤。事故发生后，上海交通大学、华东政法大学、上海财大等高校均叫停了学生集体出游。

　　大学生游湖遇意外，4个生命的逝去，令人惋惜，事故所暴露出的大学生出游的安全问题，确实值得反思，然而，大学因此将学生集体出游全部叫停，未免因噎废食。

　　在讲安全的思维下，学校和教育部门对于学生出游，莫不如履薄冰，大多学校为规避安全风险，大幅压缩乃至禁止学生出游。许多地方规定，学生出游计划须由教育局审批。未成年人如此，成年的大学生也如此，上海多个大学的做法就是明证。

　　教育管理者怀着多一事不如少一事的心理，禁止学生出游，牺牲的是学生们的权利。教育，不仅只是在学校围墙之内，学校之外的广阔的空间，美好的山川田野，悠久的名胜古迹，多元的地域文化，同样是教育的大课堂，这样的课堂所能提供的鲜活知识，在封闭的校园里是不可能学到的。

　　正因如此，在国外，组织学生出游是教育的重要一环。在新加坡，每年3月中小学都有一周假期，用以组织学生旅游。在日本，初中生可以外出游玩三到四天，高中生可以去国外。

　　学生出游或许难以避免安全风险，但这样的风险是可以通过缜密的教育、组织和管理，最大程度加以避免。就像这次太湖游船事故，如果学校对于学生出游展开全面的安全指导，学生在上船时都穿上救生衣，如果当地的快艇管理不是如此混乱，悲剧本不会发生。

　　学生的安全，不应是消灭孩子快乐的安全，不应是捆住手脚的安全，而应多在实践中，让学生接受安全教育，获取自我保护经验。学生如果从小到大都在“人造的安全”下成长，那只会害了他们，等他们走出学校，迈向社会，他们自我保护的技能将是残缺的，难以应对复杂的人生风险。

　　中小学生不是婴孩，时刻都要抱在手里，而大学生已成年，更具自我保护的能力，因此，教育管理者无须对他们过度操心和看护，还他们自由，还他们快乐，教育的真谛就在于此。

　　国华（职员）