2010年，“数学奇才”中南大学大三本科生刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，震惊国际数学逻辑界。19日下午，中南大学决定：聘请22岁的刘路为正教授级研究员，刘路成为目前中国最年轻的教授。据中南大学校长张尧学介绍，中南大学此举是为杰出青年人才提供更好的平台。(3月21日《南方都市报》)

　　年仅22岁就被聘为教授，无论放在当今世界还是以前，都不多见。这消息传来，既有肯定声音，也不乏质疑。每有青年才俊出头，坊间总有声音敦敦劝告，莫捧杀。貌似言真意切，实则让人不太舒服，在当前年轻人遭遇的棒杀远比捧杀多，对真正有才华的优秀年轻人捧一捧有何不可？何况刘路比人们想象的要清醒，他的一席话令人感佩……“人生好比一道数学题，外在环境只能影响你的速度，或牵引加速，或阻碍减速，决定最后终点的人只有你自己。”这话既富有哲理性，又透出超乎其年龄的理性与成熟。

　　在关注刘路不该被棒杀或捧杀的同时，我们更应该追问，刘路为何能够出现，这个土壤能够复制出多少刘路？

　　接受记者采访时，刘路回顾了自己的成长轨迹，他称自己最大的财富就是“宽松的环境”。刘路的数学天赋并没有从小就展露出来，其父母都从事着与数学无关的工作，初中时他才对数学产生兴趣。对他的成绩，其父母很少提要求。父母亲的想法是，“能考多少分就是多少分，从不因为成绩指责孩子，奖励也只是偶尔。”“我觉得我父母对我的教育最好的一点就是给了我进取心，他们不会强制我要做什么，更多的时候是激励我自己去争取我自己想要的。”

　　同样幸运的是，他进入大学同样成长于相对宽松的环境———大学里的刘路，虽然痴迷数学，但专业成绩也只是一般般，从未拿过奖学金，这不妨碍他继续专注于数学研究。

　　刘路成为中国最年轻教授，释放了改革之魅，整个过程充满了改革者的魄力与善意。一个细节是，中南大学校长张尧学介绍，“我们本来是想给刘路评副教授，可是校委会讨论时，大家异口同声说‘副教授不行，要评教授’”。张尧学表示，中南大学对于研究员不是每年都要考核，“我们要给一个长期的、自由的研究环境，比如说三年、五年，你可以什么都不做，只做你的研究。研究不是像农村生产队记工分一样。我认为现在的计件式的考核方式是有问题的，要更宽松一点。”

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的钱学森之问。如果高校能够不拘一格用人才，如果高校改变养鸡场的思维，如果学者所抨击的“学校资源配置行政化；相关行政管理者不懂学术规律，用行政手法对待学术问题，方式简单粗暴”早日成为历史，也许就能多一些刘路。即便刘路不能被批量“生产”，也会少一些“毁人不倦”，多一些学术自由的空气。