据台湾《联合报》网站8月2日报道，美国肯塔基州1912年的一项针对八年级学生所做的综合测验，最近引发了如今儿童的智商是否不如百年前的争议。

　　这项测验内容包括算术、地理、民主政府、生理学、文法和历史，例如“何谓人称代名词”、“首位发现劳伦斯河的是谁”以及“为大脑下定义”。

　　这份测验的公布导致部分家长批评美国教育体系每况愈下。1995年，比较19个国家的大学毕业率，美国仅次于新西兰，排名第2;但2010年，美国在25个国家中，排名落至第13位。

　　但也有许多美国家长反驳说，1912年参与这些测验的儿童未必比今天的儿童更聪明。有人表示：“该测验多数是记忆性的问题，极少要求思考。”也有人指出：“那些认为我们儿童愚笨的人未能认清，死记硬背是种技巧，如今已不再有此需求。”

　　报道称，还有人表示：“该测验在1912年可能用来决定八年级学生是否能升级，但不能用来判断所有14岁学生的学习水平。况且，在1912年，贫寒和智商较低儿童在14岁时已经离开学校开始工作，在那个年代，许多儿童在12岁之前就已开始工作。”(实习编辑：杨子 审核：仲伟东)