映象网讯（记者 张颖凡）他们是自闭症儿童, 不被社会接纳,求学路困难重重，平等的受教育权屡被侵犯,究竟是因误解排斥还是政策缺失?
说话的人是张女士,他的孙子帅帅今年9岁,是一个自闭症儿童,为了让孙子上学,老人从普通学校到特殊学校,再到教委,全都跑了个遍,最后得到的答复却是“拒收”，有同样遭遇的还有自闭症儿童妈妈刘女士,她说自闭症是一种精神疾病,正是由于行为刻板、语言重复、社交性缺失等病症,让许多普通学校和普通孩子家长排斥自闭症儿童。
自闭症儿童毕竟是一个特殊群体,普通学校怕影响正常孩子似乎也在情理之中,但特殊学校却用身体健全、智力正常等理由也拒绝接收自闭症儿童，对于学校拒收的做法,省残疾人联合会教育就业部部长朱海央说,虽然相关政策提出要切实保障自闭症儿童的受教育权,但由于缺少实施细则、惩处机制等一系列制度,他们能做的只有督促。
同时,记者也联系了省教育厅,反应自闭症儿童上学难问题,一名陈姓负责人表示,如果孩子家长拿出相关医疗机构出具的诊断证明孩子确实是自闭症,特殊学校拒收就可以进行投诉,但他认为学校拒收的原因其实是家长不愿意承认孩子患病。由于上学难,自闭症儿童妈妈冯女士自己开设了童心小学堂,专门接收自闭症儿童,她说这是无奈之举,对于情况不严重的自闭症儿童来说,去普通学校接受融合教育才是最好的选择。
同伴关系是儿童人际交往的重要组成部分,河南教育学院教育系学前教育研究室副主任牛金芳也对此表示认同,但她说对于部分重度自闭症儿童来说,还是应该开设专门的特殊学校。无论是融合教育还是特殊教育,他需要的都不仅仅是观念的转变,而是制度的保障。
据了解,2013年2月25日,国务院法制办公室发布了关于《残疾人教育条例(修订草案)》公开征求意见的通知,这让许多自闭症儿童和家庭看到了希望。
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