[摘要] 教育不平等现象在课外进一步扩大，有些学生借助家长的帮助完成作业，有些学生则没有这个运气。为了缩小这一差距，法国国民教育部制定了“辅导作业”措施。
法国《欧洲时报》11月6日刊登署名为疏桐的文章称，为了消除教育不平等，法国国民教育部制定了“辅导作业”措施，并于11月6日开始在全法国初中学校实施。
文章摘编如下：
教育不平等现象在课外进一步扩大，有些学生借助家长的帮助完成作业，有些学生则没有这个运气。为了缩小这一差距，法国国民教育部制定了“辅导作业”措施。近日，法国国民教育部长布朗盖(Jean-Michel Blanquer)接受法媒采访，解释了这条措施。
在初中全面推广
“辅导作业”措施将在全法国7100所初中全面实施，2018年该措施将扩大到小学。
布朗盖指出，作业很重要，可使学生开发自主性、记忆力及练习能力，但不应成为不平等的来源。国民教育部希望向所有初中生提供免费作业辅导，以消除教育不平等。
他指出“辅导作业”措施有福利、社会和教学三重意义。从福利上讲，是帮助那些家庭条件不能帮助其在家完成作业的学生；从社会角度讲，不论哪个社会阶层的家长，都很难时时关注孩子的作业；从教学上讲，可加强课堂跟课外作业之间的协调性。
这条措施在其它国家已有先例。多项调研报告表明，该措施既有益也很有效，关键是要很好地实施。
很多教师自愿参加这套措施。目前，每所初中50%的“辅导作业”协调员是教师，30%是高级教育顾问(CPE)，20%是领导小组成员。起码15个学生配备一名辅导员。
当然，单靠教师还不够，初期阶段还调动了7000名服民事役的年轻人参加措施，最终目标是调动1万人。政府还希望通过这项试验，激发年轻人做教师的志向。
国家将花费巨资
据初步估算，2018年，法国将为这条措施花费2.2亿欧元。预计受益的学生比例可达25%左右。当这条措施被初中生及其家长更好地了解以后，比例将上升到35%。
目前，初中生首先希望在法文和数学作业上得到辅导。鉴于最需要辅导的学生不一定参加这个机制，教育部将采取措施，鼓励他们参加。
具体来说，每天给学生辅导1个小时，每周4个小时。主要的目的不是让他们做完所有作业，或是让初中生同一天上两次学。在学校做作业，并不会禁止他们在家里阅读，跟家长聊聊在学校所学的东西。事实上，这条措施的另一个目的正是加强家长与学校的联系，因为作业是学校与家庭之间的纽带。
“辅导作业”措施也是一个创新的机会。教师可以用数字工具试验反向教学法，要求学生先查阅在线课程，然后再上辅导作业课。这也是互动练习，可以以不同方式激发学生的兴趣。
此外，教育部还将在艺术和文化教育方面采取有力措施，消除不平等，促进学生全面发展。
