[摘要] 使用多媒体进行教学，如今在兴业县已成常态。近年来，兴业县在推进义务教育均衡发展的进程中，以教育信息化建设为抓手，不断改革传统教学方式，全县教育驶入信息快车道。
“请同学们看屏幕上的数字，我们来比较大小。”在广西兴业县石南镇六联小学的一节数学课上，任课教师正在使用电子白板进行教学。“数字13和数字14，它们之间是用大于号还是小于号？”“小于号！”学生们异口同声。老师轻点屏幕，一个“小于号”出现在这两个数字之间。
使用多媒体进行教学，如今在兴业县已成常态。近年来，兴业县在推进义务教育均衡发展的进程中，以教育信息化建设为抓手，不断改革传统教学方式，全县教育驶入信息快车道。
石南镇六联小学是兴业县的一个农村小学。过去，该校办学条件落后，全校不通网络，没有计算机，老师上课用的是传统的“黑板+粉笔”模式。现在，该校所有教室都安装了电子白板，音乐室、美术室、计算机室等一应俱全，而且还配备了机器人教室、航模教室等，让村里娃们开了眼界。
在教育信息化建设方面，兴业县近年来砸下的是“真金白银”：2013年投入资金1100万元，为28所初中和19所小学配备了“班班通”设备；2015年投入资金1312万元，为全县初中配备了学生网络计算机室；2016年投入资金940万元，为教师配置办公电脑，实现义务教育学校教师一人一台电脑。截至2017年5月底，全县293所学校基本实现光纤接入，网络进校覆盖率100%。
2017年1月，兴业县教育云平台建成投入使用。该平台集教育数据中心、教育资源平台、教育管理平台、人人通空间、教学应用、移动学习管理为一体，为师生提供备课、备考、学习、个性化教学等资源400余万份、同步微课视频2.5万节、电子图书27万册、试题160余万道。
“有好的设备不会使用，即使安装了也毫无意义。”兴业县教育局局长邓广芳说。为此，兴业县不断加强教育信息技术培训，除了开展基础培训，还举办教育信息技术与学科教学融合教学比赛，实现“以赛促教、以赛促学”。
兴业县石南镇六联小学教师李琛临近退休，“吃了一辈子粉笔灰”的他，如今用起多媒体来并不比年轻人差。“我过去连怎么开机关机都不懂。”李琛坦言。而现在，他使用电子白板画图、列算式，“就跟过去使用粉笔一样顺畅”。他表示，这都要归功于镇里辅导员的帮助。
李琛口中的“镇里辅导员的帮助”，其实是当地开展教学信息技术培训的一种方式。据介绍，兴业县每个学期会开展多次信息技术能力提升培训，对于年纪较大的教师，更会通过“手把手教学”的方式，确保每一位教师都会使用。
为加大培训力度，兴业县成立了10多个培训团队，深入乡村学校为教师开展培训。仅2017年2月上旬，该县就开展相关培训50场，参训教师3500余人。
“开展各种各样的培训，除了提升教师的技能外，更重要的是营造一种使用信息技术的良好氛围。”兴业县石南镇中心校校长黎宗范告诉记者。
记者来到玉林市民族中学采访时，该校语文组正在使用多媒体设备开展教研活动。
“运用信息技术开展教研活动，真是太方便啦！”现场一位语文教师兴奋地告诉记者，“比如要把一份纸质的东西展示出来，只要用手机扫码、拍照上传就行了。”说着，该教师兴致勃勃地打开手机，对手上的一份学生作文进行拍照，然后直接同步到电子白板上，“这样就能够与学生一起修改、批注，一点即通，教学效果明显”。
信息技术给兴业教育带来的改变，还远不止课堂教学。兴业县教育云平台投入使用后，全县教师的备课、学习、培训有了全新的模式。教师们可以在云平台寻找教学资源，结合自己的教学方法和本班学生的特点授课，甚至可以借助云平台实现跨学科教学。（见习记者 覃鸥 欧金昌）
