[摘要] 支持理工院校面向我省“十三五”战略性传统支柱产业转型升级和新兴“九大产业”，以人才需求的专业为核心，打造“新工科”专业特色。支持农业院校面向山西“农谷”建设，打造“创新农品”专业特色支持师范院校面向高水平基础教育师资培养，打造“卓越教师”专业特色。
随着山西省资源型经济转型改革的深入，高等教育也纳入到了供给侧结构性改革的“洪流”中。2017年12月29日，山西省教育厅召开了全省高等教育本科专业优化调整工作启动会，意味着用三年时间，山西省将对各高校专业动一次“大手术”，这次会议可以说公布了“手术方案”。从山西省教育厅厅长吴俊清的介绍中能感觉到这次“手术”的紧迫性，已经到了必须做的时候！用他的话说，我省高等教育本科专业调整一定要做，高校党委书记、校长是第一责任人，这项工作做不好，高校领导班子考核一票否决。这次“手术”成功与否，关系到高校能否挑起支撑、驱动、服务我省经济社会发展的“重担”。
这次高校专业优化调整是一次战略性的举措，也是一次深刻的革命。
“手术靶标”清晰加减结合
这次“大手术”的靶标非常清晰，力争到“十三五”末，全省高校现有本科专业数量削减15%到20%，总数削减200个以上。在此基础上，增设100个以上急需新兴专业。遴选3-5所本科专业优化调整示范高校，支持条件成熟、有带动作用的高校率先改革，一步调整到全省平均水平。
我省将高校本科专业优化调整的“手术”分为三步。
启动试点阶段(2017年12月-2018年4月)。启动首批专业调整、削减工作。全省高校首批调整、削减(撤销、停招或间/减招)本科专业总量120-160个，增设急需新兴本科专业60个左右，确保完成60%以上的优化调整任务。从调整力度大、措施得力、推进迅速的高校中评选3-5所高校作为本科专业优化调整示范高校，在招生、拨款、“1331工程”项目等方面给予倾斜。
深入推进阶段 (2018年5月-2018年12月）。开展第二批专业优化调整工作。对由于体制原因、历史原因形成的各高校之间重复建设的限制专业，作为山西省第二批调整和优化专业，进行减、合、撤的调整，优化全省专业布局。第二批拟调整、削减(撤销、停招或间/减招)本科专业数40-50个，增设急需新兴本科专业20个左右。
完善发展阶段 (2019年1月-2020年12月)。推进第三批专业优化调整工作。对于未进入前两批优化调整的专业，组织专家咨询工作组进行论证，继续进行分类调整。第三批拟调整、削减(撤销、停招或间/减招)本科专业数40-50个，增设急需新兴本科专业20个左右。
什么样的专业会被“切除”？
限制淘汰过剩低质错位专业。限制过剩专业。对全省布点较多、规模较大、近三年社会就业率较低、社会需求饱和的本科专业，原则上限制新增或调整撤销。
限制低质专业。对于本科教学水平评估不合格、生师比不达标、质量保障体系不完备、人才培养质量不高的本科专业，原则上限制新增或调整撤销。
限制错位专业。对与学校办学目标定位不匹配、结构不合理、与经济社会发展需求脱节、招生质量不高的本科专业，原则上间/ 减招、合并或调整撤销。
