[摘要] 当我们许多家长一味认同西方教育理念，或者正准备把孩子送出国门的时候，却从一位美国家长口中，听到美国要学习中国教育的优点，难免会觉得有些反差，甚至可能会产生自我怀疑：中国的教育，真有美国人说得那么好吗？
近日，美国《华尔街日报》网站刊登题为《为什么中国小学胜过美国小学？》的文章，作者是一位美国母亲。她在把儿子送进上海一所公立名校学习后，发现中国教育体系有美国亟须学习的东西——给予老师尊重与权威。
当我们许多家长一味认同西方教育理念，或者正准备把孩子送出国门的时候，却从一位美国家长口中，听到美国要学习中国教育的优点，难免会觉得有些反差，甚至可能会产生自我怀疑：中国的教育，真有美国人说得那么好吗？或者说，中国的教育究竟好在哪里呢？在这篇报道中，至少给出了一个答案——“老师最懂”，就是中国的尊师重教传统。
事实上，中国基础教育的好，不仅是美国家长，连英美国家的教育官员、教育研究者，都多次来中国学习取经。在国际学生评估项目测评结果公布上海全球排名第一后，美国“全国教育与经济研究中心”主席马克·塔克，于2013年出版了《超越上海：美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》，由此可见一斑。但我们常听到的依然是中国教育的不好，对中国教育的好却提得不多。
在现代社会，特别是信息化时代，稍有常识的人都会知道“老师最懂”站不住脚，因为学生和家长都可以通过互联网学到新知识，教师不再是知识的唯一来源，以至于很容易对教师提出质疑或挑战。正当的质疑是教育教学中必要的，但是完全地走向所谓的“学生中心论”，则极有可能进入另一个极端。当学生和家长不再相信教师，频繁挑战教师的权威，而不是合力培养学生，那么教育的结果也就可想而知。美国等西方发达国家，正是过于迷信学生个性、自由，以至于基础教育的状况愈发堪忧，遭到越来越多的批判和质疑。
西方的教育思想和理念自然有它的优势和长处，但并不必然就比中国的更先进。笔者以为，先进的教育理念应该是互相融合的，博取各家之长，而不是学一个，扔了另一个，矫枉过正。随着社会的开放和发展，我们的教育越来越青睐西方的理念，而忽视了我们传统教育当中好的东西，这显然是不对的。我们应该认真总结经验，把中国传统教育中的精华，比如美国家长提到的尊师重教，还有“因材施教”“有教无类”“教学相长”等，传承下去，对当下教育中的优秀成果和宝贵经验，也要及时总结、提炼与推广。（作者是中国教育科学研究院助理研究员）
