习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。作为中国矿业高等教育的发源地、河南省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校和国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，河南理工大学正紧紧抓住这大有可为的历史机遇期，围绕党和国家对高等教育提出的新要求，自觉担负起党和人民交给的新使命，将“理工梦”融入“中国梦”，以内涵建设为基础、以特色发展为路径，不断提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务和文化传承创新能力，以永远在路上的执着奋力开创新时代国内一流特色高水平大学建设新进程。

河南理工大学校长 杨小林

　　首先，厘清新时期学校发展的战略定位。拥抱新时代，河南理工大学提出“建设国内一流特色高水平大学”的战略目标，即巩固地矿学科专业群优势，强化工程学科专业群特色，着力建设引领行业与区域发展的一流学科和一流本科教育，全力服务国家安全生产、能源工业发展和区域经济社会发展。2017年，河南理工大学“工程学”学科首次进入ESI学科排名前1%行列，年内排名位次持续上升181位。从全国第四轮学科水平评估结果来看，河南理工大学安全科学与工程学科全国排名第三，为河南省高校唯一进入A类的学科。学校矿业工程和测绘科学与技术2个学科进入全国B类学科，机械工程等12个学科进入全国C类学科，学科排名数量与等次均居河南高校前列。在此基础上，河南理工大学把学校发展目标与十九大提出的国家发展目标的三个阶段相统一，即，到2020年(建校110周年)，学校核心竞争力和社会影响力明显提升，为建设国内一流特色高水平大学奠定坚实基础;到2035年(建校125周年)，学校核心竞争力显著增强，综合实力显著提升，特色优势学科整体进入全国一流水平，基本建成国内一流特色高水平大学;到2049年(建校140周年)，学校主要办学指标和整体实力进入全国高水平大学行列，并向国内一流高水平大学迈进。

　　其次，提升服务现代经济体系建设能力。河南理工大学紧跟国家和河南省重大发展战略，积极发挥地矿特色优势，主动对接新形势下国家、地方和行业重大发展战略及转型升级对高层次人才的需求，构建起面向行业和区域经济社会发展的“政用产学研”融合体系，着力提升服务行业和地方经济社会发展能力。建立健全与政府有关部门、科研院所和行业企业协同育人机制，扎实推进“卓越工程师教育培养计划”等，先后与鹤壁市政府合作举办鹤壁工程技术学院，与平煤神马集团合作举办平煤工程技术学院。围绕战略性产业、新兴产业等领域，与焦作市共建“直驱电梯产业技术研究院”，与哈密地区行署共建“哈密豫新能源产业研究院”等。与焦作市政府、中国铝业中州分公司等签署校地、校企战略合作协议，共同组建“焦作市发动机技术创新战略联盟”和“焦作市新能源与新材料技术创新战略联盟”等。依托包括“瓦斯地质与瓦斯治理”国家重点实验室培育基地等一批国家、省部级科研平台，在煤炭安全开采、绿色开采、煤层气开发与利用等方向建成了一批科技创新平台与创新团队，产出一批高水平科研成果，学校“中国煤矿瓦斯地质规律与应用研究”等4项研究成果先后荣获国家科技进步二等奖。此外，学校还积极发挥“煤炭安全生产”和“中原经济区煤层(页岩)气”省级协同创新中心凝聚科研力量、汇聚创新资源的作用，与河南能化集团、神马平煤集团等大型能源企业建立战略合作关系，联合企业协同攻克行业和区域面临的共性、关键性技术难题，为煤炭工业技术进步和区域经济社会发展作出积极贡献。

　　第三，创新新时代学校人才培养机制。河南理工大学根据国家提出的“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”的要求，从新形势、新标准对高校提出的新要求、新任务出发，立足学校实际，树立国际视野，积极改革创新，不断健全和完善高校内部治理结构，形成了有利于培养人才、优化学风、推动创新的育人机制。学校在国家及省部级教学科研平台、重点学科、教学与科研创新团队方面，积极探索实施“人才特区”政策，扩大高层次学术平台选人用人自主权。对标国家级、省级各类高端人才计划，分类分层制定实施“太行学者”“太行名师”等培育计划，形成校级、省级、国家级高层次人才互相衔接的梯队培育体系，建设一批高水平科技创新和教学团队。深入实施以岗位分类管理为基础的用人制度和薪酬分配制度改革，激发各类人才干事创业的内生动力，营造起一流人才、一流业绩、一流薪酬的干事创业氛围。学校大力实施创新驱动发展战略，坚持教学方法创新、科技创新、管理创新以及文化传承与创新，出台《关于深化创新创业教育改革的实施意见》等系列制度，健全完善创新创业的政策激励与评价、保障体系，激发师生创新创业的主动性、积极性。以课程体系建设为抓手，以各级各类创新创业竞赛为载体，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，实现创新创业教育与专业教育的有机融合。2017年，河南理工大学获批“全国高校实践育人创新创业基地”。一系列动态适应机制的建立，创新了人才培养模式，提升了人才培养质量，为造就更多更好的中国特色社会主义事业建设者和接班人奠定了坚实基础。

　　第四，提升创新应用型人才培养质量。学校认真学习贯彻十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想的科学方法指导实践，建立全员、全过程、全方位育人格局，全面提升教育教学质量，以新思想、新理念和实实在在的成绩来推进学校事业科学发展。构建全面涵盖教学管理、教学改革与教学建设各要素，并有机融合理论教学、实践教学和质量监控“三维立体式”的本科教学工作体系，有效保障本科教学质量持续提升。2017年，河南理工大学接受了教育部本科教学工作审核评估，被誉为“小城办大学”的典范。近年来，学校取得了56项国家级本科教学工程项目和2项国家级教学成果奖，尤其是获得6个国家级实验教学示范中心和13个国家级特色专业，本科教学改革与建设成效显著。构建“动力塔”式教师发展和“多元驱动”学生成长激励机制，以教师的职业能力提升和专业发展促进学生的全面发展。学校广大教师积极投入本科教学、潜心育人，涌现出了一大批优秀教师和青年骨干教师，其中包括国家级教学名师、全国模范教师、全国优秀教师、省级教学名师、省级优秀教师、省骨干教师等100余人;学生获得国家和省部级优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号600余个，获得全国性奖学金1000余人次，在大学生科技、文艺、体育等竞赛活动中，获得国家和省部级奖励2000余项，并涌现出了一大批成功的创新创业者、优秀毕业生和杰出校友。

　　新时代、新目标、新征程。站在新的历史起点上，河南理工大学正进一步落实党的十九大和全国全省高校思想政治工作会议精神，时刻铭记习近平总书记“不忘初心，牢记使命”的谆谆教导，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以人才培养为中心、以一流学科建设为引领、以深化综合改革为抓手，持续提升学校核心竞争力和办学活力，全力服务国家安全生产、能源工业和区域经济社会发展，奋力加快国内一流特色高水平大学建设进程，为决胜全面建成小康社会、实现人民对美好生活的向往作出新的更大贡献。