病床上的马建华，罗本平摄。
坚守在大山里的讲台上十几年，患上视网膜色素变性病，如今视力右眼仅有0.02，左眼仅有0.08，双眼几乎失明，但他依然坚持教学。为此，他把妻子拖了进来，让妻子当他的“眼睛”。这就是凉山州西昌市马鞍山茶叶村村小马建华老师的故事，“教师节”前夕，四川新闻网记者专门采访了这位誓言永不放弃孩子的老师。
生病住院 心里一直系着山里的孩子
9日下午，四川新闻网记者在西昌市中西医结合医院见到马建华，病床上的他精神不错，但依然担心山里的孩子，“没办法，因为住院，不得不停了学校里的教学，等出院后再恢复上课。”
9月6日晚上，因为胆结石发作，疼痛难忍的马建华不得不到西昌市区医院就诊治疗。检查时发现其胆囊上有一个直径1.5厘米的结石，需要住院治疗。经过输液消炎治疗，马建华已经不再感到疼痛，但按照治疗疗程，他还需要在医院住院，直到本月12日。
“只能手术治疗，但是根据每个人的不同情况，耽误的时间不确定，山里的孩子耽误不起，我准备先消炎治疗，然后回去坚持上课。”病床上的马建华更多的是关注山里的孩子，虽然现在学校里只有9个孩子，但在他心里，只要有一个孩子，他都不会放弃，“能拖多久算多久，如果没问题，等到寒假的时候，我再来做手术吧，那样不耽误孩子们。”
在交流期间，四川新闻网记者注意到，马建华手机响起时，因为视力问题，他寻找手机时需要先进行摸索。马建华讲述，因为眼睛患病，现在看东西，距离远点的只有光感，比如站在对面两米的人，他只能看到一个轮廓，而在自己眼前二十厘米左右的东西，才能勉强看清，“因为眼睛患病，光线强的时候会有刺痛感，因此平时生活中几乎都是戴着墨镜的。”
学生流失 他一直坚守不离不弃
马建华现年45岁，马鞍山乡天星村人，1995年至1997年是当地乡村临时代课老师。1998年在西昌市教师进修校民族中师班学习后转为无编制、无社保、医保，与正式教师同薪水，但只能永久留在本乡教学的乡村教师，自2000年起，一直在茶叶村小学任教至今。
马鞍山乡茶叶村有6个村民小组，200余户村民，1000余人，是至今没有通电、没有网络通信的一个村落。茶叶村小学，距马鞍山乡政府和乡中心校只有1个小时左右的路程，但最远的六组学生，距村小却有10余里的山路，从家到学校，单程就要走3个多小时。
1999年，在西昌市教育局和马鞍乡乡党委政府的大力支持下，学校修建了现有的4间教室，6间教师寝室，配套有厨房、厕所。2000年，茶叶村小学有近百名学生和6个老师，因为条件艰苦，加上一些客观原因，其他老师陆续离开，许多学生也到附近的乡镇或西昌市区上学，但只要有学生在，马建华就一直坚守着，如今茶叶村小学只剩下9名学生，马建华依然不抛弃、不放弃。
夫妻教学 撑起大山里的教学
随着病情的加重，2008年起马建华到成都求医，华西医院诊断为视网膜色素变性病后视力急剧下降，无法治愈，而且随着病情的恶化，有可能最终失明。如今，马建华的眼睛近乎失明，看人都是一团模糊的影子，这样的情况下，他是怎么进行教学的呢？如何把握学生的掌握情况呢？
视力急剧下降，马建华日常生活起居和教学工作就全部依靠在妻子杨紫琼的身上，不会教学，但识字的她成为马建华的另外一双眼睛。为了不影响教学工作，夫妻俩将自己的3个孩子送进城里，让奶奶独自一人照顾，他们则在放假时间才到西昌市区和家人团聚。
马建华教的是彝族孩子，从小不会说汉语，没办法入读乡里的中心校，只有先在教学点接受彝汉双语教学，作为“预科”。马建华眼睛看不清，不能备课，在妻子帮助下，他把要上的课程记在心里，上课时再由妻子搀着扶上讲台讲课。
批改作业，也落到杨紫琼身上，马建华看不到，就坐在妻子旁边听课，每当杨紫琼在学生的作业中发现什么不对，知识点没掌握等情况时，就给马建华讲述。根据杨紫琼的反映情况，马建华在第二天讲课时，就会根据学生的掌握情况开展讲课内容、方式、进度等。
哪怕全瞎 也不放弃山里的孩子
其实，马建华一直有离开的机会，也不用坚守在大山里。
2008年，马建华被确诊为视网膜色素变性病后，马鞍山中心校领导对他格外关心，曾动员他到中心校做一些简单力所能及的工作，而不用在条件艰苦的茶树村小学任教。但马建华谢绝了调离，他始终坚持要留在村小，因为他离不开山里的孩子。因为行动不便，妻子杨紫琼没法，只得陪着马建华继续执教，并帮助他承担部分教学工作。
马建华说，不是他不会享福，而是没有老师愿意到茶叶村小教书，如果他一走，茶叶村小学很可能就因此而关闭。到那时，附近一些村落的孩子因路途远，生活无法自理等原因不去中心校就读，就要辍学。他个人的眼睛看不见了没什么，因为一切艰难困苦都已成为习惯。他最怕的是孩子们拥有一双双明亮的眼睛却没有文化知识，像祖祖辈辈那样成为文盲，哪怕他眼睛全瞎了，有妻子的帮助，凭这些年的教学经验，他完全有能力继续为孩子们上课。他们夫妻俩最期盼的，是山里的孩子能尽早走进学校，能走向山外的世界，奔向更幸福的生活。（记者 罗本平）