新华教育北京12月7日电 教育，是从一个孩子出生那天算起就开始了，并一直伴随着一个人的一生。当令人眼花缭乱的教育革命浪潮袭来，我国的基础教育更要强调“创新”。为了给孩子们提供更好的教育，家长都在进行着抉择，教育工作者也都在思考，如何创新，怎样提升品质，教育工作者到底能为孩子做些什么？

　　以“创——建未来”为主题的2015新华教育论坛“大国教育之声”活动在京隆重举行。来自全国教育界的知名专家、学者围绕“创新”、“创业”、“创建一流大学”各抒己见。台上嘉宾唇枪舌剑，台下嘉宾之间激励互动，每每迸射出璀璨的火花。

　　中小学在创新人才教育上需做哪些努力？ 

　　创新创业更多的是高等教育领域的话题，基础教育在整个国民教育体系和创新人才培养的过程当中发挥着奠基的作用，在谈到中小学在基础教育阶段需要做哪些努力和探索时，中国科学院院士王乃彦说到，在基础教育阶段要注意培养学生的科学思维的方法，启发他们对科学的兴趣和爱好，并对他们进行科学道德和科学诚信的教育。

　　清华大学附属中学校长王殿军也表示，创新人才在某种意义上来讲，并不是完全靠培养和学校教育就能够完成的。对于创新人才来讲，学校的任务就是给他们创造宽松的环境，提供水、空气和肥沃的土地，让这些种子在这里自由的发芽和成长。让孩子在自由的氛围里发展，真正的创新人才一定会脱颖而出。

　　对此，万泉小学校长景小霞也发表了自己的观点，她说，素质教育是棵大树，基础教育可能就称之为是它的根。基础教育小学阶段来说就是养根护根的阶段，而高素质人才就是这棵树上的花和果，只有根肥苗才壮，苗壮花才能开，花开果才能甜。

　　教育工作者能为孩子做些什么？ 

　　景小霞说，培养”新三好“孩子，也就是好的习惯，好的兴趣，好的意志品质，好习惯陪伴孩子一生，好的兴趣可以激励孩子一生，好的意志品质可以成就孩子一生。

　　王殿军表示，天才是有的，但不是每个人都是。创新方面，我们能做的事就是培养孩子的创新素养、创新意识和创新精神。什么是创新精神，不迷信权威，敢于提出质疑，有这种完全独到的见解，批判的精神，凡事喜欢问为什么，弄清楚问题的答案到底是什么。创新人才培养，在小学阶段就是保护他幼小的心灵，保护他的好奇心、想象力和尊重他的兴趣。

　　教育的终极目标是什么？ 

　　论坛现场，在谈到什么是教育的终极目标时，景小霞说，教育的终极目标是促进孩子全面、和谐、健康的发展，为孩子的幸福人生奠基。在我们学校的办学理念营造绿色教育生态，传递教育幸福。营造绿色教育生态是途径和手段，教育幸福是我们的目标和追求。从我们学校毕业的孩子做到以下四点就是合格的，第一个方面是健康体魄。第二个方面是阳光心态。第三是乐学善思，第四个方面就是创新发展。

　　瑞思学科首席执行官孙一丁表示，无论是创新型人才，还是开拓型人才的培养，一定要从小孩子抓起，而不是只在中学和大学阶段培养这些综合素质。拿美国的教学方式来说，他们从中小学开始就着重培养的是沟通能力、团队合作能力、文化包容能力、项目管理能力等等。实际上他们培养出来的孩子在国际竞争力方面有一定的优势。基于这方面的考虑，我认为我们应加强在孩子这些能力上的培养。

　　北京王府校区总校长王广发也表示，我们应当以因材施教，让孩子“任性”发展。要赋予孩子相应年龄段该有的思维方式，而不是受某种行为的制约，放开孩子的思维，胸怀，个性和兴趣。大学的课程应当往高中延伸，高中的课程应当要往初中延伸，必须要改革，让青少年有自己个性、兴趣、因材施教。