29日，我省正式出台《关于全面加强教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》），对我省教师工作进行了蓝图规划：2020年，我省幼儿园老师将达22.3万人，基本具备专科以上学历；我省将推行教师资格定期注册制度；中小学校长或摘掉“官帽”变级别，我省将探索校长职级制……

　　今年9月10日，东方今报曾以《“瓷饭碗” 能否催生“熊猫老师”》、《教育家办学 先摘校长“官帽子”》为题，报道了《意见（讨论稿）》的内容，如今这些设想或将很快变为现实。

　　学历有要求 幼儿园老师需专科以上学历

　　孩子入园入学，师资力量如何，是家长们普遍关心的事。

　　《意见》给出要求和目标：到2020年，各级各类学校专任教师总量达146.45万人。其中，学前教育专任教师22.3万人，义务教育专任教师80万人，普通高中专任教师16.4万人，中等职业教育专任教师11.6万人，普通高等学校专任教师15.7万人，特殊教育专任教师4500人。

　　《意见》还提出，到2020年，幼儿园教师基本具备专科以上学历，义务教育阶段教师基本具备本科以上学历，普通高中和中等职业学校具有研究生学历教师比例大幅提高，高等学校教师基本具有硕士以上学位，本科院校具有博士学位教师比例达到40%以上。

　　我省不少幼儿园男女老师比例失衡，仅有的几名男老师像“熊猫”一样享受国宝级待遇。《意见》也关注到这个问题，提出，要采取相关措施，鼓励优秀男青年积极报考师范类专业并从事幼儿园、中小学教育教学工作，逐步改善幼儿园、中小学教师性别结构失衡问题。

　　“铁饭碗”没了 教师资格要定期注册

　　以后老师“铁饭碗”也变成“瓷饭碗”，干不好也得下岗了。

　　《意见》提出，我省将严格落实教师资格和准入制度，全面实施教师资格考试和定期注册制度。我省还将加快推进教师职务（职称）制度改革，全面推行聘用制度和岗位管理制度，形成更加开放的教师管理工作体制机制。

　　这也意味着，我省将迈出了打破教师“铁饭碗”的脚步，学校在管理老师、提升老师素质上将有更多自由度和灵活度。

　　“打破教师终身制是现代社会用人制度的必然，对不合适、不胜任、缺乏任职资格的教师进行清退，很有必要。”郑州大学教育系教授王献玲认为，这也能“盘活”教师队伍，吸引一些更适合从教的人成为老师。

　　摘掉“官帽子” 我省将探索校长职级制

　　一位中学校长原先是正科级，如果他没有了“官帽”成为高级校长，待遇可能会翻一倍……

　　这在我省可能很快就变成现实。

　　《意见》提出，我省将制定普通中小学、中等职业学校校长负责制实施细则，探索校长职级制，即依照一定的评价标准把校长分为不同的级别，打破原来的终身制而代之以聘任制，体现了校长由“职务”向“职业”的实质性转变。

　　目前，上海、青岛、潍坊、中山等很多地方已开始推行校长职级制。

　　待遇要倾斜 让贫困地区教师有保障

　　教师待遇一直是备受社会各界关注的话题。《意见》明确提出，教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均水平，并逐步提高。

　　基层教师相对工作较苦，工资收入也较低。《意见》提出，对在农村、边远、贫困地区任教的中小学教师实行工资倾斜政策，对在连片特困地区乡镇、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。我省还将完善幼儿园教师待遇保障政策，对农村幼儿园教师实行工资倾斜政策。

　　编制问题也成为横在不少从教者面前的一道迈不过的“门槛”。《意见》提出，我省将逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对寄宿制以及农村边远地区中小学实行倾斜政策。根据学校教育教学工作需要，我省定期核定中小学教师编制，每五年至少核定一次。