昨天，河南各地的中小学校组织师生收看了这次来自太空的授课。不少学生不仅认真上了这节课，也提出了自己的“十万个为什么”。

　　□东方今报记者 高冬丽/文

　　沈翔/图

　　【现场】 坐在教室听“太空老师”讲课

　　昨天上午，郑州五中高二（6）班教室内，同学们早已准备好弹簧秤等物理实验器材。

　　上午10时许，太空授课正式开始。王亚平、聂海胜、张晓光三位老师的开场白引得学生阵阵掌声。在接下来的授课过程中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。

　　据了解，昨天，郑州五中、河南省实验中学、郑州八中、郑州十九中、新乡市陵园小学、鹤壁市山城区五小、许昌市健康路小学、濮阳市六中、漯河市五中、焦作市博爱县月山中学等学校利用多媒体教学设备，组织师生集中观看，让中国首次太空授课真正走进校园课堂。

　　学生：头一次了解失重的魅力

　　“课堂真是太精彩了，头一次了解了失重的魅力。”郑州五中学生安娜表示，航天员们先是给大家展示了“打坐”和大力神功，这一下子就把大家吸引住了，整个课堂也显得很轻松。

　　郑州八中七年级学生李雯斐表示，看了王亚平的实验后，她感觉太神奇了。她也很想像王亚平那样到外太空去体验生活，去开创更多新的知识传递给地球。

　　“我印象最深的就是水膜实验。”郑州八中七年级学生张博伦说，当看到王老师制作出一个完整水球的时候，感到特别神奇。

　　河南省实验中学学生张力也表示，陀螺的实验让他印象很深，在地球上的时候，它是不可能随意飘动的，但在太空中，它是失重的，所以可以随意地飘浮，旋转。“这些实验，和我们学习的内容都息息相关，让我们对所学的知识有了更深的理解”。

　　当然，除了对所学知识有了更深的了解，不少学生也说出了自己的期待。郑州枫杨外国语学校八年级学生王彤阳表示，他希望把一些生物种子带到太空，改良口味后在全国推广。

　　老师：眼见为实激发学习兴趣

　　“实验中的这些内容，学生高一时都学过。”郑州五中物理老师郭晓丽说，以前在给学生们讲牛顿第二定律及太空知识时，因为有些内容无法做实验，所以学生们只能通过想象来理解。

　　“太空授课与传统授课方式相比，给学生一个新鲜的视觉感受。”郭晓丽说，这些实验将结果直观地展示出来，更有说服力。另外，宇航员到太空，给很多人的感受就是很高科技，但其实，只要学生们了解了其中的物理定理及现象，很多情况也都不难理解了。

　　“这不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以激发学生树立梦想从事航天事业的激情。”郭晓丽表示。

　　【疑惑】 学生送出“十万个为什么”

　　在授课过程中，航天员频频与学生提问互动，这可让河南的学生羡慕坏了。当然，虽然没办法现场互动，但郑州的不少学生还是提出了自己的问题。

　　“我看王亚平老师在讲课时，手上戴着手表，在太空中，手表能正常运转吗？时间与地面一致吗？”有细心的学生观察到王亚平戴着手表，对此表示很疑惑。

　　“如果亚平老师在水球上注入不同的颜色，这样，各种颜色会融合在一起还是会形成一幅水墨画？”郑州枫杨外国语学校八年级学生宋涓玮疑惑地问。

　　当然，还有其他学生提出了更奇怪的问题：做水膜实验时，如果金属圈是其他形状还会形成水球吗？如果注入密度不一样的液体，会有什么现象呢？太空课堂中造的那个水球，如果用锤子砸或用手指戳会破吗？戳破后是变成液体还是分裂成多个小水球还是恢复水球原状……

　　“上完这节课，我发现自己不懂的东西太多了。”郑州五中学生张慧铭表示，课后，她会查阅更多的资料，将这些谜团一一解开。

　　【热议】

　　太空授课引发太空热

　　昨天的太空授课，引发了学生们的大讨论。

　　“我觉得航天员在天花板上行走非常有意思。”许昌市健康路小学学生王方戈表示，如果有机会，他也想成为一名航天员，感受一下这种失重的感觉。

　　同样，论坛上、微博上，不少网友难掩激动之情。还有不少人表示，带着孩子一起看了授课，授课内容不是最重要的，重要的是培养了孩子学习兴趣。

　　@seandiary：今天抱娃一起看了中国史上第一次太空授课。牛顿第二定律称体重，太空单摆运动，太空陀螺在无外力情况下状态如何，太空如何睡觉、吃饭、喝水，太空每天看16次日出……敬佩航天科技人员！这样的星可以追。

　　@爷们不孬：我敢预测，在不久的将来，中国将掀起一股科学热，在中国未来，真正的明星应该是科学家们。

　　@笑着哭y：真长见识了。多少年后，或许一位白发苍苍的学者在回忆自己求学的选择时会说，成就源于自己童年因太空课堂引发的好奇心。无疑，如今的孩子们是幸运的……

　　@马伯庸：从来没这么期待老师能说一句：“接下来我要请一位同学到讲台来做这道题。”