做母亲之前，作为摩托罗拉全球商务分析师，海文颖在大家眼里是说一不二的铁娘子，走路都带风。生了孩子之后，和所有的妈妈一样，她希望给儿子小龙儿规划出最好人生。海文颖说：“我当时很希望儿子按照自己的设想成长。但小龙儿一次次对我设计的颠覆，引发了我的反思。作为父母，我们要以无为的心态去面对孩子的成长，让孩子成为最好的自己。”

　　不操控孩子的成长节奏

　　小龙儿天生内向，从小就不爱跟人打交道。为了解决小龙儿不合群的问题，海文颖每天晚上回家陪儿子玩两种游戏，一种是摸栏杆游戏，释放孩子一天的焦虑。一种是玩小熊上学的游戏，她自己编故事，演小情景剧。她把孩子在幼儿园会发生的事情、遇到的问题编进剧里，演出来，帮助小龙儿习得和别人相处的方法。在游戏中，小龙儿渐渐学会了放松，乐于融入集体。很长一段时间，陪孩子玩游戏成了母子每天的必修课。

　　曾经和所有的妈妈一样，海文颖在养育小龙儿的过程中过于追求完美。她说：“我生怕错过他的成长，努力把环境提前预备好。我很紧张地竭尽全力地做着一个好妈妈。结果，儿子似乎不买我的账。”

　　有了儿子后，海文颖发起了一个家庭俱乐部。小龙儿上学前时，海文颖带领俱乐部的家长们举办了行走博物馆系列亲子活动，希望让他有机会汲取祖国博大的文化底蕴。她还策划过大型的人生模拟游戏，让孩子在三个小时之内去体验人生六十年。可是她发现，无论她怎么努力，龙儿在现场却更乐意和小朋友追追打打，始终置身在活动之外。海文颖似乎有些失落。

　　“最让我受刺激的是小龙儿5 岁的一次‘壮举’。我组织了摩托罗拉家庭日的第一次儿童跳蚤市场。为了锻炼孩子的独立能力，所有的大人被圈在了跳蚤市场外面。孩子凭入场券进入市场摆摊，自己决定买卖。我已经觉得极大地尊重了孩子的自主权。可是龙儿蹲坐在门口，死活不肯进场。无论我怎么引导，他就是非常淡定的两个字：‘不去’。”

　　“当时我都要崩溃了。活动是我组织的，来来往往的家长都是摩托罗拉的同事，我又不能对儿子发脾气，真觉得特别的丢面子。更让我不能接受的是，我一个如此认真负责，在工作上战无不胜的人，却无法操控儿子的成长节奏。应该说是小龙儿用他特有的方式，让我学会了放下所有的‘必须’”。

　　不破坏孩子的幸福感受力

　　小龙儿12 岁时，海文颖从教了他四年的语文老师那里知道了“幸福力”这个词。刘老师在第一次见到她时说：“你家儿子性格可好了！宽容、平和，关键是他拥有了最根本的幸福力！和谁都能相处好！这是他一辈子幸福的保证。”老师的一番话引发了她的回忆和思考。小龙儿是如何获得老师所说的幸福力的？自己作为妈妈做了些什么？她发现孩子的幸福力是自然天成的，不需要培养，父母要做的就是不去破坏孩子的对幸福的感受力。

　　“一次小龙儿回家很幸福地告诉我：‘妈妈，我太幸运了，老师判题判错了，多给了我一分，我就及格了。’ 一般家长的反应恐怕是要训斥考砸了的孩子，而我笑着跟他说：‘是吗？你真的很幸运啊，不过下次老师要是判对了，你就不幸运了啊！’过了一个学期，小龙儿拿着英语试卷回来，仍然一脸自豪地对我说：‘妈妈，我考了69 分呢！’‘那你们班最高分是多少啊？’‘95 分啊，但老师说我是全班英语成绩提高最快的！’小升初的前一年，他又一次跟我说：‘妈妈，我太幸运了，我这次英语考了95 分，只有这次的考分计入小升初的成绩当中，你说我幸运不？’我当时想，如果我像其他妈妈一样，着急孩子的成绩而不是接纳他的自我成长，逼着他上补习班，就人为地破坏了他的个人幸福力。”

　　还有一件事情，让海文颖感动至今。小龙儿上小学时，课间都有加餐。有一天的加餐是面包和酸奶。有个男生说：“面包不好吃！”结果男孩们就拿着面包开始打仗，把面包扔的到处都是。只有小龙儿没有参与，而是拿着装面包的篓子接住其他同学扔的面包。当天下午老师给海文颖打电话说：“小龙儿的自制力很强，一个人在群体都在做一件事的时候，他能够不受影响，让我很震动。”

　　作为孩子，他不像我们成年人一样，站在道德的制高点去评判事情的对与错。他也认为扔粮食是很浪费的，但他只是很平等地在其中玩，就把这个问题给化解了，并没有因为自己的立场而得罪所有的人。他自己就具有了辩别是非的能力，并找到了得当的处事方法。足以支撑他长大后用自己的判断寻找幸福。

　　“无为”让孩子独立选择

　　在海文颖看来，每个孩子在成长的过程中都会出现问题，上课不专心听讲、做作业不认真，成绩差，这些问题是避免不了的。学习是孩子的事情，妈妈只负责做好妈妈，不需要替孩子负责。在小龙儿的成长过程中，她选择了不作为，这恰恰让小龙儿成了同学羡慕的人。

　　小学一年级放寒假，老师打印出寒假作业交给家长，要家长协助孩子完成作业。她把小龙儿叫到面前：“学习是你自己的事情，但是你现在还认不全所有的字，所以妈妈按照老师的要求协助你。我把作业念给你听一次，你自己做作业，开学的前一周，妈妈检查你的作业。”之后，海文颖没有再关注小龙儿的作业问题。开学的前一周，海文颖发现必须做的他都做了，而选择做的题他都没做。她不但没有教训儿子，心里还挺美。她认为，第一，说明他第一遍很认真地听自己念题了，第二，孩子具备了决定做什么不做什么的选择能力。

　　采访即将结束时，我问了海文颖一个所有父母都想知道的问题：如何规划孩子的人生？她笑着反问我：“为什么要替孩子规划人生呢？父母只要最大限度尊重孩子就可以了。相反，小龙儿的到来，成全了我的人生。他给我的最大礼物是，让我学会了‘无为’。如果说工作让我学会了‘有为’， 我在孩子身上一次次习得了‘无为’。因为我发现，当你使劲‘有为’也得不到你想要的结果时，就会反思自己。实际上是自己做的太多了，孩子本身可以成长得很健康。我在陪伴他成长的同时，更要收回所有的精力，专注我自己的成长，做回我自己。”妈妈的榜样力量是无声的，有时也是“无为”的。