编者按：

　　师者，传道授业解惑，是星辰微光，是烛火摇曳，是灯塔立于无垠波澜，是闪光且耀眼的星点。

　　你总说自己没做什么大事，总说看到学生如同见到自己的孩子，总说付出始于愉悦而不求回报，而从你的语言、眼神中，我读懂了--爱。

　　成长的路上，你尽师者之能事，年轻的我们无以为报，唯有带着你的传承，努力前行。

　　在第三十三个教师节到来之际，映象网特别策划《桃李之教 薪尽火传》系列报道，选取多位小学、中学、大学教师的动人故事，发现他们的闪光点，致敬这个伟大的群体。

郑州五十一中教师闫娟

　　映象网讯（记者 王邵怡 文/图）“这就是缘分啊，真的太巧了。”说这话的是郑州五十一中的英语老师闫娟，她口中的“缘分”是一场“三代同堂”的缘分。只不过这个“堂”是课堂。

　　工作调动偶遇当年老师

　　1997年大学毕业的闫娟，被分配到郑州五十二中任教。一次到五十一中开会的机会，闫娟看到一个熟悉的身影，“有个人看起来很像我的高中老师张晔老师。”

　　意外的碰面让两个人都喜出望外，没想到昔日的师生如今都成了教育战线的一分子。碍于工作繁忙，闫娟和张老师匆匆分别。

　　“那次偶遇张老师大概是1999年，没想到4年后我俩又变成了同事。”2003年，闫娟因工作调动，来到五十一中任教，跟当年的老师成为了同事。

　　“跟老师搭班觉得自己还是个学生”

　　从来到五十一中后，闫娟就心里暗暗期待，不知道什么时候能跟自己的老师搭班。这个心愿在2008年成为了现实。

　　跟昔日的老师搭班，“虽然现在是同事身份，可是就像我在妈妈面前永远是个孩子一样，在张老师面前我也觉得自己还是个学生，总是还想从张老师那里学习。”

　　也因为是自己信任的老师，闫娟坦言，只要张老师给班里的学生上课，她的心里就能“放个小假”，她不需要担心班上的学生不认真听讲或者调皮捣蛋，因为“张老师能搞定。”

　　而到了2012年，闫娟曾经教过的学生胡魁也回到了母校五十一中任教，为五十一中添了这么一段“三代同堂”的缘分。

　　童年经历让她想做一个温暖的老师

　　不仅是工作中张老师对她的帮助，回忆起以前的种种，闫娟说自己是幸福的，“一路上学都遇到了很好的老师，也是受他们影响我选择了当老师。”

　　小学三年级的一次演讲比赛，“我的梦想”这样一个宏大的命题，闫娟的答案却紧紧锁定一个职业——老师。“当时演讲比赛的一切我都不记得了，只记得八九岁的我很坚定地想成为一名老师。”

　　想因为在幼小的闫娟心里，老师代表着“温暖”。

　　闫娟读小学时，是在自家村子里的学校，老师都是一个村里的邻居，除了每天给学生们上课，他们还都像自家亲人一样关心学生吃饭、午休和各种生活上的问题。

　　就是那个时候闫娟发现，除了父母，老师就是那个让她觉得最亲切最温暖的“家人”。

　　高考时，闫娟果断选择了师范专业。

　　“想想自己上学的时候喜欢什么样的老师”

　　1997年毕业，到今年，闫娟从教整整20年。这20年，看起来教的每一届学生都是同一个年龄阶段，可是学生们的特点一直在变，这也让闫娟在不停地适应。

　　“孩子们”是闫娟对自己学生的称呼，在她心里，班里每个学生都是她的孩子。而这种心态的变化大概是从2011年开始的。

　　那一年，班上有个学生个性张扬与众不同，多次跟学生和家长的沟通都不顺利，让闫娟很头疼，“是自己哪里出问题了？”她一遍遍问自己。

　　那段时间闫娟想了很多，甚至想到了自己读书时的种种，她突然想到一个人——初中时的那个英语老师。

　　闫娟上初中时，由于基础不好，英语课讲的东西她听不懂也跟不上，恰巧老师点了她来回答问题，可是一个字也答不出。“本以为这下要挨吵，但是老师却没有责怪一句，而是仔细询问了我哪里不会，又把刚才讲的内容详细讲了一遍。”

　　老师的包容和耐心给了闫娟极大的震撼，就是受这位老师的影响，闫娟大学时选择了英语专业。

　　“这不就是受学生喜欢的老师嘛！”想到这里，她如获至宝，“换位思考自己上学时喜欢什么样的老师，这不就是我的努力方向嘛。”

　　包容、耐心、爱心，这是闫娟从自己的老师身上看到的品质，她决定拿这个来要求自己，因为“耐心和爱心从来都不会错。”

　　“我其实可以拿出老师的架子去严厉对待学生，但我觉得那样的话学生跟老师之间是没有感情的，这样的师生关系不是我所期待的。”

　　现在，闫娟觉得孩子们跟自己亲近了，“很多话他们都愿意跟老师分享和交流。”

　　从树立起当老师的愿望，再到如今耕耘讲台20年跟学生建立了融洽的关系，闫娟的选择和转变无一不是受老师的影响，而她也用这20年的职业生涯完美诠释了“长大后我就成了你。”