前日，汉阳一中一位“陪读”家长正在听课。

下课了，家长和孩子们谈笑风生

一位陪读家长认真听老师讲课

　　清晨6时30分到校，与高中生们一同上课、跑操、到食堂就餐等，直到晚上9时30分上完晚自习才回家。在武汉市蔡甸区汉阳一中，每间教室后排都坐着一名“大同学”，他们是孩子的家长，轮流来班上陪读。

　　去年10月，汉阳一中开始试行这种新式陪读方式。校方此举目的何在?家长和孩子们反映如何?前日，楚天都市报记者走进该校，进行了一番探访。

　　多数父母很认真 

　　也有父母开小差 

　　9日上午10时30分许，记者首先来到汉阳一中高二(15)班。这是一堂历史课，老师讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。教室最后一排坐着一位中年女士，时而认真听讲，时而埋头记笔记。

　　她叫曹华，是该班学生陈诗漩的妈妈。记者翻阅她的笔记，发现字迹十分工整，条理也很清晰。

　　“今年我已经参加了两次陪读，每次都是提前向单位请假。早上6点多钟到学校，晚上9点多钟才能回家，一天下来，真的很累!想想孩子，天天如此，太不容易了!”曹华对记者说，以前，她一看到女儿玩手机，就会生气地对她大吼一通，“现在我和她达成了一个协议：周一到周五禁止玩手机，周末时可以用手机看看新闻或聊会儿天。平时那么累，周末适当放松一下很有必要。”

　　记者再到其他班级探访，发现每个班的最后一排都坐着一位家长。多数家长听讲比较认真，有的还帮着老师记录学生们的表现。但是，也有少数家长偷偷开小差，用手机刷微信或在纸上练字。

　　“一堂堂课上下来，只有课间和中午才能稍稍放松一下，注意力太难集中了。”一位郑姓家长私下告诉记者，“我想给孩子做个好榜样，一直努力控制自己不玩手机，即使思绪满天飞，表面上也不能表现出来。”

　　跟爸妈做“同学” 

　　孩子觉得挺不错 

　　爸爸妈妈坐在教室，学生们感受如何?高二(15)班学生陈诗漩说：“对我来说没什么区别，上课认真听讲，下课小玩一会儿。倒是妈妈很久没有这样的经历，让她体会一下我的辛苦，挺不错的。”

　　高二学生张迪(化名)自称很调皮，以前不爱学习，上课不认真听讲，写作业也胡乱应付，考试经常不及格。他的妈妈杨女士是全班第一个受邀陪读的家长。“听说妈妈要陪我上课，我还吓了一跳。她平时在家挺悠闲的，当天为了我，做了一天‘学生’，坐了一天硬板凳，很辛苦。有些课她可能听不懂，但还是认真坚持，表现得很棒。看到她这样，我都不好意思不认真了。”张迪说。

　　对于少数爸爸妈妈在课堂上开小差的行为，孩子们似乎并不在意。高一(14)班学生冯翔澳说：“只要老爸来学校就挺好，可以督促我学习，也可以让他更加了解我。最关键的是，放假回家，我们有了更多的交流话题。”

　　陪读举措效果好 

　　家长学生互促进 

　　“我们有个家长群，大家互相商量，每天安排一名家长陪读。只要轮到我，我肯定会请假来陪。”高一(14)班学生冯翔澳的爸爸冯高军，已是第四次陪读。他说，有一次，他发现少数同学上课不认真，个别同学还偷偷吃零食、喝水，“我把这些情况一一记下，课后报告给老师。最近，这类现象基本上没有了。”

　　“家长坐到教室陪读，既可以了解孩子的学习情况，也能督促孩子认真学习;对老师来说，这既是压力，也是动力。”高二(14)班班主任、物理老师景忠清说，“老师只有把课讲得更生动有趣，让孩子们听得更起劲，才能让家长们信服。”

　　为何要推出家长陪读的举措?汉阳一中政教处主任陈杰锋说：“很多家长不太了解孩子的学习状态，一旦孩子考试成绩不好，有的就会抱怨、责骂他们学习不认真，效果往往适得其反。学校此举的目的，一是希望家长们亲身体会高中阶段学生的辛苦，促使他们更加理解孩子，做孩子的朋友，出现问题能够耐心沟通，给予孩子鼓励和信心;另一方面，对于那些平时学习不太认真的学生，看到父母坐在教室认真听讲，对他们也是一种触动。从推出陪读举措几个月来的情况看，效果很好，对家长和学生都有促进。”

　　蔡甸区教育局副局长方勇军表示，他很支持汉阳一中的做法，但建议要把握好度。“学校应当定期开展家校联系活动，邀请家长共同参与学校重大事务的决策、管理、监督，但次数不宜太多，否则会影响正常的教学秩序和家长们的工作生活。”他说。