寒假临近，武汉工程科技学院2015级3000余名学生接到了一项特殊的寒假作业：带着“亲情账单”回家跟父母“算账”，了解自己从出生到现在花费父母多少钱。

　　学校要求学生假期和父母一起计算出从自己出生起，父母在其身上投入的所有费用总和。记者看到，账单项目设计得非常详尽，把学生成长阶段分为“0至3岁”“幼儿园”“小学”直到“大学”，投入项目包括生活费、交通费、学费、零用钱、娱乐费用等，甚至妈妈怀孕期间的检查费、生产费、上学的择校费都涵盖在内。

　　经管学院大一学生鲁宇博，刚一坐上返程的列车，便拿出账单开始计算。当将数字一个个加起来后，他惊讶地发现，19年来父母竟为自己投资了50余万元。

　　国际贸易专业学生余睿说，父母的付出没有局限在金钱上，对孩子人格的培养、思想的教育等，都是无法偿还的“账”。测绘专业学生周一鸣则告诉记者，他要求父母一起“算账”，父母却表示这些投入源于对子女的爱，无须算更无须偿还。

　　经管学院党总支书记易荣伟说，目前反馈的300多名学生中，九成以上算账结果都在30万元以上，过半学生达到40万元。

　　地质与工程学部辅导员陈晶告诉记者：“现在的学生个性特别强，硬性对学生灌输感恩的观念，难以产生共鸣。根据家长反馈，这次布置的亲情‘账’在学生中引起了很大反响。”

　　据陈晶介绍，学校建议学生在算完感恩账之后，还要做几件表达感恩之情的具体事情。不少学生已拿出了实际行动，比如承担家务、出门找兼职赚钱给父母买新年礼物等。

　　合肥蜀山区：花样十足 “年味”浓浓

　　“帮爸妈备年货、编春联、画年画，都是我的寒假作业。”说到自己的寒假作业，安徽省合肥市蜀山区华府骏苑小学三年级（4）班学生程浩轩非常高兴，他今年的寒假作业不再是厚厚的寒假作业练习册，而是“寻找年俗文化知识”。

　　据华府骏苑小学校长孙波介绍，寒假作业以“年文化”为主题，围绕年货——认年货、买年货，年光——图文记录春节期间的年俗活动，年俗——寻找年俗文化知识，年味——拟菜单、买食材、做菜肴，年拍——捕捉欢度春节的幸福时光，年话——编春联、写春联、画年画、话祝福等，改变传统的以写一写、抄一抄、做试题等为主要内容的作业形式。

　　“结合各年级的学科特点，要求孩子在生活中思考、观察、总结，以孩子喜闻乐见的形式呈现出来。”对于这样独特的寒假作业，程浩轩的父亲程攀也觉得很高兴，“再也不用像以前一样天天督促他写作业了。这样的寒假作业既减轻了负担，还可以让孩子学到课本上学习不到的知识。”

　　不少学校把布置寒假作业作为课程建设的延伸。“健康生活，幸福成长”是潜山路学校的校本课程。为此，该校制定了独特的寒假实践性作业，如“小鬼当家”，学做家务；勤俭节约，将压岁钱存入银行，计算收益；巧手迎春，剪窗花、做新年心愿卡等。另外，体育锻炼也成为学生的必修作业。

　　稻香村小学更加注重学生在完成作业时所体现出来的情感、态度和学习习惯。学生的成长记录册中，除了教师评价、学生评价，更多的是家长评价。副校长薛鸿说：“孩子成长过程中，父母是重要的角色，让父母参与评价，可以让父母更好地了解孩子，促进家长、孩子共同成长。”

　　对于寒假作业的“大变脸”，蜀山区教育局给予了积极引导。区教体局教研室主任李德山认为，这样的作业形式是学校课程规划和课题研究的有益探索，将成熟的作业类型纳入校本课程，会带动学校特色项目建设。

　　宁波鄞州区：书面作业“打折” 实践作业增多

　　要不要做寒假书面作业，由学生自主选择，但每个学生必须阅读5至10本书，且参加不少于10小时的志愿者活动或社会实践活动。从这个寒假起，宁波市鄞州区中小学生的寒假作业发生“大变脸”。

　　鄞州区教育局日前下发通知，特别提出对中小学生寒假书面作业实行总量控制，可适量布置活动类、实践类、探究类作业，由学生自主选择做或不做寒假书面作业，确保学生有充分的自主安排假期活动的时间。

　　“以往很多老师在期末考试后，布置一大堆重复的、机械的寒假作业，给学生造成过重的课业负担。”鄞州区教育局普教科负责人朱元波说，今年提出了书面作业总量控制，分类分层布置难度不一、数量不等的书面作业，并由学生自主选择做与不做。

　　书面作业做“减法”，课外阅读要做“加法”。鄞州区教育局要求，各学校应鼓励学生多读书，向小学生推荐读5本书，初一、初二和高一、高二学生需看5至10本书或者文章，并写一定数量的读书笔记。

　　此外，鄞州区教育局还明确提出学校要坚持实践和文化育人，积极引导学生参与传统节日活动、“志愿服务超市”及丰富的寒假活动，使他们接触自然、了解社会。寒假期间，每个学生应参加不少于10小时的志愿者或社会实践活动。

　　今年寒假，鄞州区区级层面将继续推出志愿者超市项目，大概有30个项目，预计参与学生达1500人，各校自行组织的志愿者活动也将有四五千名学生参加。